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分析了数学知识系统应具有的四要素，指出了现行数学教科书对数学教育的一些片面影响．
数学知识系统的构成要素及现行教材的结构分析
【摘 要】
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分析了数学知识系统应具有的四要素，指出了现行数学教科书对数学教育的一些片面影响．
【机 构】
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山东理工大学数学与信息科学院,辽宁师范大学城市与环境学院
【出 处】
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洛阳大学学报
【发表日期】
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2005年4期
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