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摘 要：这些年，现代国家不断地进步，各领域不断的进步和提高，对高职院校的学生教育不仅仅局限于专业知识的教育。新时代下，要求学生具有极强的思想政治素质，这对个人的发展和社会都具有很大的作用。
关键词：高职；思想政治；教育机制创新；探究
引言
新时代给高职教育提出了新的历史使命和目标任务。新时代要有新理念和新作为，经济社会的发展规律、高职教育的发展规律、传统思想政治教育理念、体制机制的弊端都要求高职思想政治教育体制机制要紧跟新时代，适应新时代，引领新时代，在现在和未来的激烈竞争中占有一席之地，更好地发挥发出它的价值和意义。本文在提出构建高职思想政治教育扁平化体制的基础上，从决策机制、执行机制和评估机制等三个方面研究高职思想政治教育的机制创新问题，并论证高职教育、高职思想政治教育的体制和机制的逻辑关系。
1高职学校思想政治教育的现状分析
当今社会对教育有着严格要求。近年来伴随着高职院校的蓬勃发展，越来越多的学校在对学生的思想政治教育上都进行了积极热烈的研究与探讨，在这样的努力下取得了不错的成效。但是由于在面对高职学生的思想政治教育工作中还存在着一些认识上的偏差这也使得教育过程出现了一些难以避免的问题。首先第一个问题是认为学生思想政治教育的培养可以脱离其他学习的教育和学生的整体生活，更有甚者认为学生的思想政治教育可以完全在一个封闭的环境下进行。第二个问题由于高职学校的教学方式的独特性，部分学校对学校教育目标的理解不到位，不够深层次，片面认为高职学校只需要注重技能的培养而不用重视思想政治教育，在培养高技能的应用型人才之后而忽视了相关的思想上的教育导致学生的技能素养与思想素养不成正比。还有一个问题则是前者带来的后遗症。正因为学校不重視思想政治的教育，就会一意孤行减少师资投入，这就导致了教师数量不足，教学结构不合理等。而上述所讨论的问题都是我们在新时代对高职学生进行思想政治教育时而无法忽略的问题，只有深切认识到这些问题的存在才能够在以后的教育工作中加以改善。
2新时代高职思想政治教育机制创新
2.1新时代高职思想政治教育体制创新
新时代、新理念、新作为，依据新时代给高职教育提出的新任务和使命，笔者提出了新时代高职大学生思想政治教育扁平化体制的构想，该构想具体是指：以高职大学生的全面发展为中心目标，办人民满意的高职教育为理念，在学校党委的统一领导下，在学校层面建立大学生思想政治教育决策机构，在决策机构之下，建立执行中心、监察中心和服务中心三个职能部门，分别负责大学生思想政治教育（思想政治理论课教学和日常思想政治教育工作）、质量督查评估和日常生活服务等。特别指出的是在服务中心设立信息采集和处理中心，借助大数据、云计算等现代化信息处理技术，为整个学校的思想政治教育工作提供信息咨询服务。这种体制保证了党对高校思想政治教育工作的绝对领导，整合了学校师生、社会和家庭的教育资源，运用现代大数据、云计算等技术手段和信息平台，把思想政治理论课教育教学和日常思想政治教育工作结合起来，把思想政治教育的意识形态功能和非意识形态功能适当分离，实现了理论与实践的统一，认知与行为的统一。此种体制很好体现了以学生的全面发展为中心，以培养新时代中国特色社会主义优秀建设者和可靠接班人为核心；全社会（包括企事业单位、家长）共同参与大学生思想政治教育体现了办人民满意的教育的新理念，也必将有助于解决新时代高职教育发展的不平衡、不充分的矛盾，增进人民的获得感、幸福感和安全感。
2.2新时代高职思想政治教育机制创新
（1）高职思想政治教育决策机制创新思想政治教育决策机制主要体现在确定目标、选择方案和反馈调整等方面和过程，这个任务主要有思想政治教育决策机构来完成。决策机构的成员组成应包括：学校党政领导、各行政部门主要领导、二级部门主管领导、学生代表、相关专家，有条件的话还可以邀请企事业代表和学生家长。这个成员组成可以整合校内外教育资源，避免因为党政分工而带来的教育资源不统一，条块分割，各自为政的弊端，保证决策的科学性和执行力的有效性。决策初步形成后，要经过反复的实践和反馈，不断调整一致并最优化。决策形成后要及时召开（一般一学年一次）由执行中心、服务中心和监察中心参加的全校大学生思想政治工作会议，部署实施，同时听取执行中心、服务中心和监察中心的工作汇报，以进一步改进工作。此外，决策机构应当定期研究来自信息采集和处理中心的数据资料以及各部门的实践数据，发挥总揽全局、协调各方的领导作用。在决策过程中注意处理好几个关系。第一，务实与务虚的关系，做到虚实结合，相辅相成，决策机构应当是实践和理论研究的统一体，既要有科学性又要有创造性。第二，处理好继承与创新的关系，在实践中不断总结经验，上升为理论，形成一套行之有效的，带有规律性机制和方法，同时又要以时俱进，不断扬弃创新。第三，处理好长期目标和短期目标的关系，大学生思想政治教育工作是有目的、有计划、有步骤持续推进的，必须把长期目标和短期目标结合起来，否则将流于形式和空谈或者视界狭小、鼠目寸光。（2）高职思想政治教育执行机制创新决策机构的决策具体由执行中心负责贯彻落实，并向决策机构负责，制定大学生思想政治理论课教育教学和日常思想政治教育工作的具体实施细则，报请决策机构审批备案，然后开展落实。这样思想政治理论课教育教学和日常思想政治教育工作由同一个部门管理，便于整合协调各方资源和力量，做到理论和实践相统一，知行合一。二级部门与大学生思想政治教育有关的机构和工作人员（包括主管学生工作的副书记或副院长、辅导员、团委书记、班主任等）有执行中心负责与思想政治理论课教学机构和教师协调组织安排学期和学年思想政治教育的主题和方案，并做好整个过程监督和管理工作。在具体执行过程中注意几个问题。第一，执行中心的行政级别应高于二级学院（教学管理机构），以增强执行机构的权威和执行力。第二，执行机构每学期初制定思想政治教育学期计划，报请决策机构批准，才可落实执行，每年向决策机构汇报工作，并接受监察评估机构的监督。第三，执行过程中的相关数据要由专人及时上传设在服务中心下的信息采集和处理中心，以便整个信息平台作出及时准确的判断。第四，在制定实施细则和方案的过程中，要充分征求专业教育教师的意见和建议，做到全方位育人、全员育人、全过程育人，从机制上保证以大学生的全面发展为中心。
结语
对于新时代下的高职院校思想政治教育方法多种多样，如何对应学生的发展情况去做出一些合理的教育方式，是教育一直不能缺少的东西。针对新时代下的教育所出现的一些问题，提出的一些创新性的意见和对策，能够有效地对这些问题起到一个缓解的作用，但是社会面临的问题是多种多样的，这种创新能够对学生适应社会的生存有很大的帮助作用，为以后在更严峻的就业形势下能够找准自己的定位，不被激烈的竞争所淘汰。
参考文献
[1]高德龙.新时代高校教师思想政治教育工作初探[J].时代教育，2018，（07）：102.
[2]本刊编辑部.全面深化新时代教师队伍建设改革努力造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍[J].天津教育，2018，（03）：1.
[3]张明远.新时代高职大学生思想政治教育工作和学生管理工作合力机制的构建[J].文教资料，2018，（02）：144-145+79.
（作者单位：云南经济管理学院）
关键词：高职；思想政治；教育机制创新；探究
引言
新时代给高职教育提出了新的历史使命和目标任务。新时代要有新理念和新作为，经济社会的发展规律、高职教育的发展规律、传统思想政治教育理念、体制机制的弊端都要求高职思想政治教育体制机制要紧跟新时代，适应新时代，引领新时代，在现在和未来的激烈竞争中占有一席之地，更好地发挥发出它的价值和意义。本文在提出构建高职思想政治教育扁平化体制的基础上，从决策机制、执行机制和评估机制等三个方面研究高职思想政治教育的机制创新问题，并论证高职教育、高职思想政治教育的体制和机制的逻辑关系。
1高职学校思想政治教育的现状分析
当今社会对教育有着严格要求。近年来伴随着高职院校的蓬勃发展，越来越多的学校在对学生的思想政治教育上都进行了积极热烈的研究与探讨，在这样的努力下取得了不错的成效。但是由于在面对高职学生的思想政治教育工作中还存在着一些认识上的偏差这也使得教育过程出现了一些难以避免的问题。首先第一个问题是认为学生思想政治教育的培养可以脱离其他学习的教育和学生的整体生活，更有甚者认为学生的思想政治教育可以完全在一个封闭的环境下进行。第二个问题由于高职学校的教学方式的独特性，部分学校对学校教育目标的理解不到位，不够深层次，片面认为高职学校只需要注重技能的培养而不用重视思想政治教育，在培养高技能的应用型人才之后而忽视了相关的思想上的教育导致学生的技能素养与思想素养不成正比。还有一个问题则是前者带来的后遗症。正因为学校不重視思想政治的教育，就会一意孤行减少师资投入，这就导致了教师数量不足，教学结构不合理等。而上述所讨论的问题都是我们在新时代对高职学生进行思想政治教育时而无法忽略的问题，只有深切认识到这些问题的存在才能够在以后的教育工作中加以改善。
2新时代高职思想政治教育机制创新
2.1新时代高职思想政治教育体制创新
新时代、新理念、新作为，依据新时代给高职教育提出的新任务和使命，笔者提出了新时代高职大学生思想政治教育扁平化体制的构想，该构想具体是指：以高职大学生的全面发展为中心目标，办人民满意的高职教育为理念，在学校党委的统一领导下，在学校层面建立大学生思想政治教育决策机构，在决策机构之下，建立执行中心、监察中心和服务中心三个职能部门，分别负责大学生思想政治教育（思想政治理论课教学和日常思想政治教育工作）、质量督查评估和日常生活服务等。特别指出的是在服务中心设立信息采集和处理中心，借助大数据、云计算等现代化信息处理技术，为整个学校的思想政治教育工作提供信息咨询服务。这种体制保证了党对高校思想政治教育工作的绝对领导，整合了学校师生、社会和家庭的教育资源，运用现代大数据、云计算等技术手段和信息平台，把思想政治理论课教育教学和日常思想政治教育工作结合起来，把思想政治教育的意识形态功能和非意识形态功能适当分离，实现了理论与实践的统一，认知与行为的统一。此种体制很好体现了以学生的全面发展为中心，以培养新时代中国特色社会主义优秀建设者和可靠接班人为核心；全社会（包括企事业单位、家长）共同参与大学生思想政治教育体现了办人民满意的教育的新理念，也必将有助于解决新时代高职教育发展的不平衡、不充分的矛盾，增进人民的获得感、幸福感和安全感。
2.2新时代高职思想政治教育机制创新
（1）高职思想政治教育决策机制创新思想政治教育决策机制主要体现在确定目标、选择方案和反馈调整等方面和过程，这个任务主要有思想政治教育决策机构来完成。决策机构的成员组成应包括：学校党政领导、各行政部门主要领导、二级部门主管领导、学生代表、相关专家，有条件的话还可以邀请企事业代表和学生家长。这个成员组成可以整合校内外教育资源，避免因为党政分工而带来的教育资源不统一，条块分割，各自为政的弊端，保证决策的科学性和执行力的有效性。决策初步形成后，要经过反复的实践和反馈，不断调整一致并最优化。决策形成后要及时召开（一般一学年一次）由执行中心、服务中心和监察中心参加的全校大学生思想政治工作会议，部署实施，同时听取执行中心、服务中心和监察中心的工作汇报，以进一步改进工作。此外，决策机构应当定期研究来自信息采集和处理中心的数据资料以及各部门的实践数据，发挥总揽全局、协调各方的领导作用。在决策过程中注意处理好几个关系。第一，务实与务虚的关系，做到虚实结合，相辅相成，决策机构应当是实践和理论研究的统一体，既要有科学性又要有创造性。第二，处理好继承与创新的关系，在实践中不断总结经验，上升为理论，形成一套行之有效的，带有规律性机制和方法，同时又要以时俱进，不断扬弃创新。第三，处理好长期目标和短期目标的关系，大学生思想政治教育工作是有目的、有计划、有步骤持续推进的，必须把长期目标和短期目标结合起来，否则将流于形式和空谈或者视界狭小、鼠目寸光。（2）高职思想政治教育执行机制创新决策机构的决策具体由执行中心负责贯彻落实，并向决策机构负责，制定大学生思想政治理论课教育教学和日常思想政治教育工作的具体实施细则，报请决策机构审批备案，然后开展落实。这样思想政治理论课教育教学和日常思想政治教育工作由同一个部门管理，便于整合协调各方资源和力量，做到理论和实践相统一，知行合一。二级部门与大学生思想政治教育有关的机构和工作人员（包括主管学生工作的副书记或副院长、辅导员、团委书记、班主任等）有执行中心负责与思想政治理论课教学机构和教师协调组织安排学期和学年思想政治教育的主题和方案，并做好整个过程监督和管理工作。在具体执行过程中注意几个问题。第一，执行中心的行政级别应高于二级学院（教学管理机构），以增强执行机构的权威和执行力。第二，执行机构每学期初制定思想政治教育学期计划，报请决策机构批准，才可落实执行，每年向决策机构汇报工作，并接受监察评估机构的监督。第三，执行过程中的相关数据要由专人及时上传设在服务中心下的信息采集和处理中心，以便整个信息平台作出及时准确的判断。第四，在制定实施细则和方案的过程中，要充分征求专业教育教师的意见和建议，做到全方位育人、全员育人、全过程育人，从机制上保证以大学生的全面发展为中心。
结语
对于新时代下的高职院校思想政治教育方法多种多样，如何对应学生的发展情况去做出一些合理的教育方式，是教育一直不能缺少的东西。针对新时代下的教育所出现的一些问题，提出的一些创新性的意见和对策，能够有效地对这些问题起到一个缓解的作用，但是社会面临的问题是多种多样的，这种创新能够对学生适应社会的生存有很大的帮助作用，为以后在更严峻的就业形势下能够找准自己的定位，不被激烈的竞争所淘汰。
参考文献
[1]高德龙.新时代高校教师思想政治教育工作初探[J].时代教育，2018，（07）：102.
[2]本刊编辑部.全面深化新时代教师队伍建设改革努力造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍[J].天津教育，2018，（03）：1.
[3]张明远.新时代高职大学生思想政治教育工作和学生管理工作合力机制的构建[J].文教资料，2018，（02）：144-145+79.
（作者单位：云南经济管理学院）