【摘 要】
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随着我国劳动素质教育教学体制制度改革不断深入,劳动教育的社会性功能也越来越突出。我国现代教育科学理论研究者陶行知认为“生活即教育”,生活必须与生活相联系。2020 年 3 月 20 日,中共中央、国务院公开审议表决通过《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,强调了要以习近平新时代中国特色社会主义思想为理论指导,以育人为导向,把大中小学生的劳动教育建设工作纳入到优秀人才培养的一个全过程,家庭、学校、社会三方面要共同努力,引导大中小学生自觉学习形成正确的世界观、人生观、价值观。
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随着我国劳动素质教育教学体制制度改革不断深入,劳动教育的社会性功能也越来越突出。我国现代教育科学理论研究者陶行知认为“生活即教育”,生活必须与生活相联系。2020 年 3 月 20 日,中共中央、国务院公开审议表决通过《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,强调了要以习近平新时代中国特色社会主义思想为理论指导,以育人为导向,把大中小学生的劳动教育建设工作纳入到优秀人才培养的一个全过程,家庭、学校、社会三方面要共同努力,引导大中小学生自觉学习形成正确的世界观、人生观、价值观。
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