尊敬的各位领导，各位老师大家好！我今天执教的是初中版慈善读本，主题活动（二）没有人是一座孤岛——慈善是每个人的责任主题下的【综合活动1】看不见的世界。
　　“慈善”：“慈”，本意为父母之爱，后引申为“爱别人”;“善”，本意是“吉祥”“美好”两词并用，指怜悯和帮助他人。初中版慈善读本明确指出：初中版慈善读本重在感知、了解和体验，在6个单元活动中让学生了解和认识慈善与责任、爱与尊重、助人与分享、爱与力量等富有社会价值的慈善主题。培养青少年的慈善意识和社会责任感，进而促进青少年树立正确的人生观和价值观。
　　【德育目标】：
　　1.知识与技能目标：让孩子了解和体验盲人生活的不易，学会怎样身体力行去做“慈善”， 关爱残疾人。
　　2.过程与方法目标：通过活动“感同身受”，合作讨论发言，理解“慈善”;通过回忆、讨论发言，感悟“慈善”;通过口号、倡议，践行“慈善”。
　　3.情感态度和价值观目标：增强学生 的“慈善”意识，培养学生的爱心和乐于助人的优良品质。
　　【班会重难点】增强学生的“慈善”意识，培养学生的爱心和乐于助人的优良品质;懂得慈善是每个人的责任，以及怎样 身体力行去做“慈善”进而帮助残疾人。
　　【设计思路】：
　　本节的教学设计一共分为三个板块：感同身受、榜样善行、倡议有我。本节课我的设计思路是：先用图片导入海伦凯勒，用活动“黑暗10秒”和“感同身受”“公益视频”让孩子知道人人都需要帮助，尤其是残疾人群;再用校园里“榜样善行”的例子和学生自述身边的善行事迹，让学生发现身边的凡人善举，进而感悟慈善;最后发出倡议，让学生践行慈善。
　　从宏观到微观，逻辑性较强，一步步教育孩子通过体验、感悟、践行慈善，进而让学生明确慈善是每个人的责任。善行人人可为，从身边的小事做起。
　　【教学资源】：
　　1.“关爱残疾人”公益视频。
　　2.七年级18班刘文帅、韩倩颖的事迹。
　　3.七年级12班学生党靖怡的事迹。
　　4.我们实验校园的慈善活动的足迹。
　　5.我们周围乐于慈善活动的陌生人、亲朋好友的事迹。
　　6.活动准备用具。
　　教育实施过程
　　（包括各环节名称、主持人串词、教师话语、所选材料等。）
　　一、图片导入，引入话题
　　环节设置目的：
　　图片导入海伦凯勒，进入本课主题。
　　二、感同身受
　　环节设置目的：
　　用以上“黑暗10秒”“盲人找座位”，让学生体验盲人生活，用“公益视頻”广告，更多的关注残疾人群，利用“同理心”明确残疾人更需要我们的关注和帮助。
　　三、榜样善行
　　环节设置目的：
　　利用校园里的身边两则事例：“助人为乐优秀少年 厚德载物德智育人”和“春回大地人间暖