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临床实践是护理教育过程中必不可少的环节，临床教学质量在很大程度上影响整个护理教育的效果。如何培养临床实习生的综合能力，如何帮助她们理论联系实际并完成角色转。PDCA循环管理方法于20世纪50年代，由美国管理学家戴明提出，是按计划（P）、执行或实施（D）、检查（C）和处理（A）的原理，进行具有大环扣小环、螺旋式上升循环特点的管理过程，是程序化、标准化的一种工作方法，是全面、有效的质量管理方法。我院从2003年起对不同层次的护生，利用PDCA循环进行科学的教学质量控制，取得了满意的效果。现报道如下。