【摘 要】
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目的设计调查问卷,了解一体化人才培养模式下的临床教师人文素质教育现状。方法在查阅相关文献基础上,运用专家咨询等方法设计调查问卷,通过Excel2007软件进行描述性分析,SPS
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目的设计调查问卷,了解一体化人才培养模式下的临床教师人文素质教育现状。方法在查阅相关文献基础上,运用专家咨询等方法设计调查问卷,通过Excel2007软件进行描述性分析,SPSS软件进行统计分析。结果对于自身人文知识和素养满意的占9.5%,为提高技术水平参加培训的占45.1%,每3~6个月开设一次人文素质教育培训所占比例最高为45.8%,一体化人才模式下临床教师人文素质的需求有区别,分别为人文能力职业道德人文修养。结论一体化人才培养模式下问题突出,医疗机构人文素质教育需求多样化。
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