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自2015年人社部、财政部联合开展以"招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养"为主要特征的"企业新型学徒制"之后,这一新型技能人才培养模式便开始在全国兴起。随着新型学徒制的全面推行和规模不断扩大,对技工院校教学过程要素提出了新的使命和自我变革,对创新技能人才培养模式将具有体制性的、方向性的重大影响。