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通过价值论原理对“高校运动队进入体育课堂教学”改革方案进行价值评价，验证其可实施性与实践意义，为高校制定课余训练适宜方案提供理论支持。
高校运动队训练进入体育课堂教学的价值评价
【摘 要】
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通过价值论原理对“高校运动队进入体育课堂教学”改革方案进行价值评价，验证其可实施性与实践意义，为高校制定课余训练适宜方案提供理论支持。
【机 构】
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安徽工程科技学院体育部
【出 处】
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湖北体育科技
【发表日期】
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2010年1期
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