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摘要：近几年来，随着新课程标准改革的不断深入，素质教育理念得到了越来越多教育工作者的认可和青睐，教育逐渐走向了更加科学化和系统化的道路。传统的教学模式已经无法适应这个时代的发展需求，中职语文教师必须要提高课堂教学的有效性，这直接关系着学生的学习质量和学习效果。创新教学理念，优化教学方式，打破传统的教学障碍，促进学生全面健康地发展，端正良好的学习态度，养成良好的学习习惯，树立正确的价值观和人生观。
关键词：中职语文;课堂教学;有效性;提高中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-47-001
在中职教育中，语文是一门非常重要的学科，对学生学习和成长发展的影响时不容小觑的。随着时代的变化，教育领域也发生了翻天覆地的变化，一些教学理念和教学思想得到了一定的提升。如果一味的坚持传统的教学模式，走传统的教学路线，一定会影响中职语文课堂教学的有效性。为了改变中职语文课堂教学的现状，教师需要及时地更新自己，不断地提高教学艺术性和教学水平，与时俱进，学习先进的教学理念和教学思想，为学生提供更加优质的教学服务，打破传统的教学屏障，创新教学方法好教学手段，打开全新的中职语文课堂。让学生认识到学习语文的重要性，激发学生无限的热情和激情，充分调动学生的积极性和主动性，在根本上提高中职语文教学课堂的有效性。下面结合中职语文课堂，就如何提高其有效性，提出如下合理化建議：
一、转变思想观念，加强学生的课堂参与程度
在传统的中职语文课堂中，教师是整个教学活动的主题，教师以自我为中心采取灌输式的教学方法，学生被动地接受教师的知识经验，机械化地记忆，事实上，学生并没有真正意义上的将这些知识转化为自己的知识，这种情况已经严重制约了学生的成长发展。转变教学观念，调整教学，以学生为中心，发挥学生的主体地位，从学生实际入手，引导学生积极地投身到语文课堂中，增强学生的参与度，提高学生的语文学习效率和学习质量。当进行《赤壁赋》这一篇课文教学时，教师应该给学生介绍一下作者当时所处的政治环境。苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，他在驾舟畅赤壁之下的长江水面时写下了这首千古名作，教师配乐进行朗读全文，让学生将不会的字标记出来;接着，教师再给学生布置几条问题：每一段展示了怎么样的境界？突出了作者怎样的情感？文章的脉络如何？学生可以采用小组合作的形式分析每一段，教师在一旁进行协作，从而赏析品味课文;最后，让学生进行总结发言，教师适时地点评并进行总结，将课文中的重点句子进行解读。
二、营造良好的教学氛围，激发学生的学习热情
整个语文课堂的教学氛围直接影响教学的有效性。如果学生处在一个风气恶劣、学习氛围差的环境下，学生根本无法有较高的学习质量，甚至日益萎靡，环境对一个人的影响是巨大的，各种新鲜的事物都会对学生的成长发展产生影响，不利于学生健康的学习成长。因此，教师必须为学生创造良好的学习环境，在和谐的学习氛围熏染下，激发学生的学习动力，吸引学生的注意力，让学生深深地投入到这个学习环境中，带动整个学习氛围。要让学生意识到语文课堂开始了，在真正开始语文课堂教学之前，教师可以利用课前三分钟来营造氛围。课前三分钟也是给学生一个缓冲时间，让学生从下课进入上课的状态。课前三分钟教师可以安排每个学生轮流上台表演，表演的内容没有限制，只要和语文相关即可。学生们可以朗诵诗歌，可以讲故事，可以给其他同学推荐名人名言等。学生们利用每一个课前三分钟积累课外语文知识，这样的好方法值得每个教师借鉴。
三、开展趣味化的情景教学，吸引学生的注意力
在中职语文课堂中非常考验学生的语言表达能力，要求学生在学习的过程中能够形成一种系统的语言构架，更好地理解语文知识，这样语文教学活动也能够顺利地开展下去。教师在实际的教学活动中，要开展具有趣味化的语文教学情景，吸引学生的注意力，开拓学生的语文学习思维，引导学生将语文知识与现实生活联系起来，强化生活场景在学生心目中的意识与地位，以帮助学生更加透彻地掌握文章中作者所要表达的情感态度。以往中职语文教师的课堂教学，往往过于注重教学的全面性，反而忽略了重点。矛盾的方法论原理告诉我们矛盾的主要方面居于支配地位，它对事物的发展起着最主要的主导作用。所以在教学过程中我们要切忌“眉毛胡子一把抓”，而应该分析矛盾的主次方面后抓住主要方面，再抓主要方面的同时也不要忽略了矛盾的次要方面。中职语文教师应明确每一堂课的侧重点，根据学生和课堂的需要有安排有重点的处理好教科书中的内容从而更好地教学。在学习《蜀道难》这篇文章时教师就可以通过设计与蜀道相关的情景来使学生进入到这种学习情景中，就连黄鹤和猢狲这种善于飞翔和攀援的动物都没有办法越过蜀道，由此可见蜀道的艰险，教师为学生放映一些与蜀道相关的电影资源或者是幻灯片图片能够使学生进入到这篇课文关于蜀道险要的描写中，能够使学生更加深刻的理解课文中的蜀道的险要。那么这种教学方式就能够很好的帮助学生学习中职语文相应的知识内容，也能够更好的将学生带入到学习中，因此，在中职语文教学中融入情景是非常重要的。
综上所述，中职语文是三大主科之一，占据着极其重要的地位，并且语文在人们的学习生活中也发挥着重要的作用，在生活中随处可以的语文因素。同时，学生的语文学习能力也会对学生未来的成长发展产生一定的影响。因此，提高中职语文课堂教学的有效性至关重要，为了学生能够有一个更加美好的明天，具有语文学习的能力，能够在以后的生活中得到充分的展现和发挥，在根本上提高教学的有效性，为教育事业的蓬勃发展做出贡献。
参考文献
[1]刘丽萍.浅谈中职语文课堂教学的有效性[J].学周报，2019（23）：88-89.
[2]胡子男.浅谈如何提高中职语文课堂教学的有效性[J].教育发展，2018（22）：412-413.
关键词：中职语文;课堂教学;有效性;提高中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-47-001
在中职教育中，语文是一门非常重要的学科，对学生学习和成长发展的影响时不容小觑的。随着时代的变化，教育领域也发生了翻天覆地的变化，一些教学理念和教学思想得到了一定的提升。如果一味的坚持传统的教学模式，走传统的教学路线，一定会影响中职语文课堂教学的有效性。为了改变中职语文课堂教学的现状，教师需要及时地更新自己，不断地提高教学艺术性和教学水平，与时俱进，学习先进的教学理念和教学思想，为学生提供更加优质的教学服务，打破传统的教学屏障，创新教学方法好教学手段，打开全新的中职语文课堂。让学生认识到学习语文的重要性，激发学生无限的热情和激情，充分调动学生的积极性和主动性，在根本上提高中职语文教学课堂的有效性。下面结合中职语文课堂，就如何提高其有效性，提出如下合理化建議：
一、转变思想观念，加强学生的课堂参与程度
在传统的中职语文课堂中，教师是整个教学活动的主题，教师以自我为中心采取灌输式的教学方法，学生被动地接受教师的知识经验，机械化地记忆，事实上，学生并没有真正意义上的将这些知识转化为自己的知识，这种情况已经严重制约了学生的成长发展。转变教学观念，调整教学，以学生为中心，发挥学生的主体地位，从学生实际入手，引导学生积极地投身到语文课堂中，增强学生的参与度，提高学生的语文学习效率和学习质量。当进行《赤壁赋》这一篇课文教学时，教师应该给学生介绍一下作者当时所处的政治环境。苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，他在驾舟畅赤壁之下的长江水面时写下了这首千古名作，教师配乐进行朗读全文，让学生将不会的字标记出来;接着，教师再给学生布置几条问题：每一段展示了怎么样的境界？突出了作者怎样的情感？文章的脉络如何？学生可以采用小组合作的形式分析每一段，教师在一旁进行协作，从而赏析品味课文;最后，让学生进行总结发言，教师适时地点评并进行总结，将课文中的重点句子进行解读。
二、营造良好的教学氛围，激发学生的学习热情
整个语文课堂的教学氛围直接影响教学的有效性。如果学生处在一个风气恶劣、学习氛围差的环境下，学生根本无法有较高的学习质量，甚至日益萎靡，环境对一个人的影响是巨大的，各种新鲜的事物都会对学生的成长发展产生影响，不利于学生健康的学习成长。因此，教师必须为学生创造良好的学习环境，在和谐的学习氛围熏染下，激发学生的学习动力，吸引学生的注意力，让学生深深地投入到这个学习环境中，带动整个学习氛围。要让学生意识到语文课堂开始了，在真正开始语文课堂教学之前，教师可以利用课前三分钟来营造氛围。课前三分钟也是给学生一个缓冲时间，让学生从下课进入上课的状态。课前三分钟教师可以安排每个学生轮流上台表演，表演的内容没有限制，只要和语文相关即可。学生们可以朗诵诗歌，可以讲故事，可以给其他同学推荐名人名言等。学生们利用每一个课前三分钟积累课外语文知识，这样的好方法值得每个教师借鉴。
三、开展趣味化的情景教学，吸引学生的注意力
在中职语文课堂中非常考验学生的语言表达能力，要求学生在学习的过程中能够形成一种系统的语言构架，更好地理解语文知识，这样语文教学活动也能够顺利地开展下去。教师在实际的教学活动中，要开展具有趣味化的语文教学情景，吸引学生的注意力，开拓学生的语文学习思维，引导学生将语文知识与现实生活联系起来，强化生活场景在学生心目中的意识与地位，以帮助学生更加透彻地掌握文章中作者所要表达的情感态度。以往中职语文教师的课堂教学，往往过于注重教学的全面性，反而忽略了重点。矛盾的方法论原理告诉我们矛盾的主要方面居于支配地位，它对事物的发展起着最主要的主导作用。所以在教学过程中我们要切忌“眉毛胡子一把抓”，而应该分析矛盾的主次方面后抓住主要方面，再抓主要方面的同时也不要忽略了矛盾的次要方面。中职语文教师应明确每一堂课的侧重点，根据学生和课堂的需要有安排有重点的处理好教科书中的内容从而更好地教学。在学习《蜀道难》这篇文章时教师就可以通过设计与蜀道相关的情景来使学生进入到这种学习情景中，就连黄鹤和猢狲这种善于飞翔和攀援的动物都没有办法越过蜀道，由此可见蜀道的艰险，教师为学生放映一些与蜀道相关的电影资源或者是幻灯片图片能够使学生进入到这篇课文关于蜀道险要的描写中，能够使学生更加深刻的理解课文中的蜀道的险要。那么这种教学方式就能够很好的帮助学生学习中职语文相应的知识内容，也能够更好的将学生带入到学习中，因此，在中职语文教学中融入情景是非常重要的。
综上所述，中职语文是三大主科之一，占据着极其重要的地位，并且语文在人们的学习生活中也发挥着重要的作用，在生活中随处可以的语文因素。同时，学生的语文学习能力也会对学生未来的成长发展产生一定的影响。因此，提高中职语文课堂教学的有效性至关重要，为了学生能够有一个更加美好的明天，具有语文学习的能力，能够在以后的生活中得到充分的展现和发挥，在根本上提高教学的有效性，为教育事业的蓬勃发展做出贡献。
参考文献
[1]刘丽萍.浅谈中职语文课堂教学的有效性[J].学周报，2019（23）：88-89.
[2]胡子男.浅谈如何提高中职语文课堂教学的有效性[J].教育发展，2018（22）：412-413.