【摘 要】
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体育教学中形体训练的能提升学生的艺术情感、引导学生实现终身发展、帮助学生适应社会环境.当前高校形体舞蹈教学场地设施不完善、师资力量薄弱、教学内容单一、教学方法程式化.在体育教学中有效开展形体训练要结合学生的心理特点、适当改变教学形式、发挥教师的主导和示范作用、结合课外学习和课内学习、明确形体训练的目的.构架和完善大学体育教学形体训练内容要立足学校实际,确定科学目标,将健美操融入形体训练体系、完善课内外一体化训练体系.
【机 构】
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金陵科技学院 体育部,江苏 南京 211169
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体育教学中形体训练的能提升学生的艺术情感、引导学生实现终身发展、帮助学生适应社会环境.当前高校形体舞蹈教学场地设施不完善、师资力量薄弱、教学内容单一、教学方法程式化.在体育教学中有效开展形体训练要结合学生的心理特点、适当改变教学形式、发挥教师的主导和示范作用、结合课外学习和课内学习、明确形体训练的目的.构架和完善大学体育教学形体训练内容要立足学校实际,确定科学目标,将健美操融入形体训练体系、完善课内外一体化训练体系.
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