【摘 要】
：
学生创造性思维能力、想象力的提高是教育教学的终极目标。英语教学中,应注重培养学生的想象力、发现问题、解决问题的能力以及提高学生的创新思维能力。本文对培养学生创造
论文部分内容阅读
学生创造性思维能力、想象力的提高是教育教学的终极目标。英语教学中,应注重培养学生的想象力、发现问题、解决问题的能力以及提高学生的创新思维能力。本文对培养学生创造性想象力的方法进行了探索。
Students creative thinking ability, imagination is the ultimate goal of education and teaching. In English teaching, we should pay attention to cultivating students’ imagination, finding problems, solving problems and improving their creative thinking ability. This article explores ways to cultivate students’ creative imagination.
其他文献
有性杂交是当前花生常规育种的重要手段之一。一九七六年我们开始杂交育种,一九七七年认真总结了前一年的经验教训,从播种到拴针等主要环节,作了一些必要的改进,加上杂交过
兴趣是促使学生主动学习的内部驱动力,是学习的先导,是学生积极愉快学习的一种心理倾向。学生只有对学习产生了浓厚的兴趣,才会专心听讲,积极思考,从而学到新知识。如果学生
本文通过对目前英语教学现状的阐述,指出在英语教学中忽视对学生跨文化交际能力培养的问题,并提出改进的建议和方法。
This essay expounds the current situation of Engli
随着社会的发展,教育的改革,越来越多的人们开始重视学生问题意识的培养。对于初中阶段的数学教学来讲,问题意识的培养显得尤为重要。问题意识的培养有利于培养学生思维主动
社会的发展推进素质教育,小班化的英语教学能让许多的一线英语老师,重拾信心;走出低谷。让学生在小班的英语课堂中倍受关注,对英语产生兴趣且如鱼得水般在英语知识海洋中畅游
小麦开花后,植株的生长中心开始转移,各器官的同化物都陆续往籽粒集中.这时,同化物集中的强度和数量对产量有很大影响.由于小麦自开花到成熟经历的时间较长,地上部各器官的
英语教学的目的是通过教与学的双向互动,培养学生英语综合运用能力。本文分析了制约课堂互动的因素并提出了构建有效的课堂互动教学策略。
The purpose of English teaching
高中英语教学虽然背负着高考的升学压力,但仅仅以高考来激发学生的英语学习是远远不够的,学生也会感到很痛苦。追本溯源,教师应该发掘学生的兴趣点,采取多种手段和方法,激发
目前初中英语写作教学现状不容乐观,如何提高学生进行英语写作的兴趣,采用积极而有效的学习英语写作策略,是本次探索的主题。认真抓好词汇的记忆和遣词造句的练习;要有目的地
大家知道,植物体细胞内的染色体数目都是双数的,它们都是成对存在的,其中一半来自父本,一半来自母本(用2n 表示),例如小麦有21对染色体(2n=42),经减数分裂所产生的卵和花粉