论文部分内容阅读
作文离不开生活，或者可以说作文来源于生活。作文教学重在从平时生活，从平常小事，从细微处获得写作素材。
初中作文教学的生活化
【摘 要】
：
作文离不开生活，或者可以说作文来源于生活。作文教学重在从平时生活，从平常小事，从细微处获得写作素材。
【机 构】
：
东源县康禾中学
【出 处】
：
师道：教研
【发表日期】
：
2011年11期
其他文献
“连续性问题情境式教学”在课堂教学中表现为：教师依据学习内容的内在逻辑关系和学生的认识发展特点，为学生设计有内在逻辑关系的连续性问题情境，引发学生深入思考、完整表达和广泛交流的过程，以促进学生思维、语言的发展，提高学生的认知能力等。在“连续性问题情境式”教学模式的探索中，可以从以下几方面着手突破。 一、高效教学的前提——认真钻研教学三维目标，突破教学重难点 上好一堂课必须认真钻研教材的三维目标
函数是中学数学课程的主要内容之一，而函数的值域就是函数内容的一部分．在学习函数内容时，函数值域的求法就是教学中的难点之一．本文举例说明函数值域的若干求法与技巧，以培养和提高学生的观察、分析能力和理解能力． 反函数法 所谓反函数法，就是先求出原函数的反函数，然后用判断反函数的定义域来确定原函数的值域． 例：求函数y =的值域. 分析：反函数的定义域就是反函数的值域. 解：把原函数变形得（y
分析当前互联网的发展趋势、移动互联网的广泛应用和聋哑学生的现状及思维特点,提出在计算机教育教学过程中通过各种教学手段和方法对聋哑学生的计算机学习进行建构式思维培
作为一名小学英语教师，要激发小学生的兴趣和求知欲,必须充分研究教材，认真备课，在各个教学环节中增加趣味性，注重“以人为本”，发挥学生的主体作用。
运用Ｌａｐｌａｃｅ变换，借助计算机代数语言，求出了Ｂｌｏｃｈ方程的解析解，并所此对水峰抑制实验进行了深入地分析与研究，获得了一些有价值的结论，相应实验的结果与这些结论完全吻合。
针对中国未来走工程教育国际化的趋势和计算机应用基础课程教学实际,分析生源特点、专业特点、课程特点,提出计算机应用基础课程在国际工程教育认证范式下的分层分类教学改革