【摘 要】
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课标精神与要求在一线教学中真正得以落实,是课标修订工作的意义所在。道德与法治教师要潜心研读新课标,把握课程五大素养目标的深刻内涵;要挖掘《道德与法治》教材中的素养培育基因,结合学生实际,使三维目标蝶变为素养培育目标。素养培育目标用“三段式”表达,有助于教师统筹考虑三维目标,更有利于素养培育目标落地落实。
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课标精神与要求在一线教学中真正得以落实,是课标修订工作的意义所在。道德与法治教师要潜心研读新课标,把握课程五大素养目标的深刻内涵;要挖掘《道德与法治》教材中的素养培育基因,结合学生实际,使三维目标蝶变为素养培育目标。素养培育目标用“三段式”表达,有助于教师统筹考虑三维目标,更有利于素养培育目标落地落实。
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