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新课程背景下，自主学习、个性化学习、合作学习成为学生的主要学习方式，教师仅有“一桶水”已不能满足学生的学习需求。为此在教学中，我们不能固守传统的讲授技能，过分地强调讲的功效，认为讲得越多、越深、越细、越透越好，而是要关注给谁讲、怎么讲。在教学中，要关注学生，把学生作为“整体的人”的发展来关注，谋求学生智力与人格的协调发展。要让每一个学生都能生动活泼地主动地发展，让学生的潜能得到最大限度的开发。