【摘 要】
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小学阶段的数学教学作为启蒙教育,在教学中教师不仅要关注学生对数学知识的获得,与此同时更要在教学中渗透数学思想方法,使学生在数学学习的过程中获得知识与能力,以及数学综合素养的同步发展.小学数学不仅涉及基础知识,同时也涉及一些数学思想方法,在数学教学活动中通过渗透数学思想方法能够使学生透过数学问题直达数学本质,从而帮助学生提高数学学习的质量和效率,从多个方面提高学生的能力与素养,对学生的全面发展也起着重要作用.
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小学阶段的数学教学作为启蒙教育,在教学中教师不仅要关注学生对数学知识的获得,与此同时更要在教学中渗透数学思想方法,使学生在数学学习的过程中获得知识与能力,以及数学综合素养的同步发展.小学数学不仅涉及基础知识,同时也涉及一些数学思想方法,在数学教学活动中通过渗透数学思想方法能够使学生透过数学问题直达数学本质,从而帮助学生提高数学学习的质量和效率,从多个方面提高学生的能力与素养,对学生的全面发展也起着重要作用.
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