【摘 要】
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将部分教育资源向社区开放,在宁波还是一项全新的并需要为之积极探索的工作。这项工作本身所拥有的不容争议的价值与开展这项工作所面临的各种困难的矛盾,是显而易见的。如何
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将部分教育资源向社区开放,在宁波还是一项全新的并需要为之积极探索的工作。这项工作本身所拥有的不容争议的价值与开展这项工作所面临的各种困难的矛盾,是显而易见的。如何处理好这对矛盾,如何设置合理有序的开放步骤与规则,值得我们很好地思考与实践。从1999年下半年开始,海曙区着手酝酿这项工作,经过试点和推广两个阶段,顺利地跨越了各种思想障碍和具体操作中的管理障碍,实现了部分教育资源最大限度地向社区开放,取得了较好的效果。
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