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小学阶段学生的年龄较小、自我管理能力不足、心理成熟度有限,小学班主任在管理工作中需要注意方式方法,打造师生之间的和谐氛围,使小学生的学习、生活、自我管理井井有条,有效推进班级管理和学生管理工作。从沟通艺术入手,分析沟通艺术在班主任管理工作中的应用措施,为我国小学班主任班级管理工作提供一定的借鉴和思路。