会“变”的名字

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   “钰”出自《五音集韵》,有“奇珍异宝”之意。取名“郭储钰”,寓意会积蓄财运。如今,财运未到,“变”化多端的搞笑元素却蜂拥而至。
   一、变形——
   刚上一年级,我在试卷上把“郭储钰”写成“享諸玉”。谁叫父母给我取这么难写的名字,就写一半气气他们。事与愿违,没气着他们,倒先快把我自己气着了。“享诸玉是谁?”老师问道。无巧不成书,我的同桌就叫“朱玉”,同学们立刻想歪了,笑得我无地自容,只得厚着脸皮诡辩道:“朱玉成绩好,我就想她,有错吗?”话说到这份儿上,再说无趣,其他同学这才“偃旗息鼓”。
   二、变声——
   岁月不居,时节如流,一转瞬来到四年级。这个年龄段的同学智慧因子超活跃,将“郭储钰”升级改版为“锅煮鱼”。第一次听时,我脑海里浮现出一条鱼在沸水里煮的画面。一年级被取笑是因为自己写错名字,给人提供丰富的想象空间,那是活该!可叫“锅煮鱼”,一点技术含量都没有。“储”,读“chǔ”,与“煮zhǔ”的读音相差地球到月亮那么远吧?“钰”第四声,不念第二声“鱼”,真想给他们补补汉语拼音了。
   三、变味——
   同学们才不管你读什么音,只管喊得痛快。“锅”里不光能“煮鱼”,还能“煮肉”“煮鸡”“煮鸭”“煮鹅”……只要高兴,什么珍馐海味都能“煮”。
   四、变相——
   “同学们,纸锅加热会迅速将热量传递给锅内的水。当水沸腾后,纸锅因为没有达到燃点,根本不会燃烧。这时候要是煮点儿什么都可能会熟。”科学课上,老师一本正经地讲着纸锅烧水,纸锅不被燃烧的原理。“老师,纸锅可以煮鱼吗?”同桌黄一清“蹭”的一下站起来,不假思索地问道。显然没事找事,其他课他都是呆若木鸡,此刻倒是亢奋异常,分明是想奚落我。
   “锅煮鱼、锅煮鱼、锅煮鱼……”一呼引来百应,大家激情爆表,异口同声地起哄。“好了,回去折口大纸锅实验一下,不就知道能否煮鱼啦?下课!”老师笑嘻嘻地走出课堂,为自己的课能引发学生共鸣而喜不自胜,估计他做梦都不知道是大家变相拿我开涮吧!
   五、变炫——
   从此“锅煮鱼”享誉全校,真名逐渐淡出江湖。拿我名字免费取乐,说明我人气旺。人气就像wifi,信号强,覆盖面就广,效益就高。这不,班上选体育委员,同学们立马想到我“锅煮鱼”可以胜任。
   现在你能说“郭储钰”的名字变化带来了“是”,还是“非”吗?你不觉得变炫了吗?
  老师小语
   小作者以同学们喜好挖空心思拿“我”名字取绰号行文,选材贴近生活。“锅煮鱼”开始不能接受,觉得“一条鱼在沸水里煮”,后来觉得“变炫”,不再计较变化的“是”与“非”,对比描写中突出思想的转变。紧扣“变”字的五个小标题,使习作层次清晰。“元素、智慧因子、爆表、wifi”等热词跃然纸上,使得习作语言诙谐幽默。
   【作者系江苏泰州市姜堰区实验小学三水校区六·3班学生,指导并置评:朱龙贵】
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