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在幼儿教育实践中,教师要充分利用积极暗示,如内容和场景的暗示、区域布局的暗示、音乐的暗示、"大苹果"的暗示,善于运用正面教育的方法,促进学生良好习惯的养成和身心的健康发展。
运用“暗示”教育法促进幼儿的身心健康发展
【摘 要】
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在幼儿教育实践中,教师要充分利用积极暗示,如内容和场景的暗示、区域布局的暗示、音乐的暗示、"大苹果"的暗示,善于运用正面教育的方法,促进学生良好习惯的养成和身心的健康
【机 构】
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江苏省常熟市塔前小学幼儿园
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2015年04期
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