【摘 要】
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本文立足高中学生数学核心素养发展,对椭圆教学提出:恰当融合媒体技术,提升数学抽象素养;合理设置数学实验,提升直观想象素养;科学分配教学时间,提升数学运算素养;感悟蕴含数
【基金项目】
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黑龙江省教育科学“十三五”规划课题《新课程标准下高中学生数学核心素养培养教学策略与实践》(课题编号JJC1316027)研究成果
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本文立足高中学生数学核心素养发展,对椭圆教学提出:恰当融合媒体技术,提升数学抽象素养;合理设置数学实验,提升直观想象素养;科学分配教学时间,提升数学运算素养;感悟蕴含数学思想,提升逻辑推理素养四点思考,旨在引导教师秉承"数学育人"的教育方针,追寻数学本质,扎实有效推进日常教学,让学生的数学核心素养,落地生根.
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