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作为一名优秀的中职英语教师，其教学效果在很大程度上取决于本身的语言表达能力。
提升语言魅力，点燃学生智慧
【摘 要】
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作为一名优秀的中职英语教师，其教学效果在很大程度上取决于本身的语言表达能力。
【出 处】
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中学生英语·教师版
【发表日期】
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2014年2期
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摘 要：英语书面表达是学生英语基础知识掌握程度与语言语法运用能力的综合体现，反映出学生对英语学习水平的高低程度。新高考考试制度对综合运用英语能力的要求越来越高，应该在日常教学中高频率地开展，提高学生运用英语语言能力攻克英语书面表达题型。首先让学生先进行造句练习，将书面表达整篇文章进行分解，形成句与句、段与段等独立单元，降低整体难度，从而提高操作性；其次是引导学生仿写段落，奠定语言输出的基础；最后引
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摘 要：情态动词用法的复习整理一直是广大师生都感到棘手的问题。英语教学实践教育每一位教师，复习既然为高考服务，就应当首先符合高考要求。长期的教学活动表明：只有让知识系统化并让学生接受，才能达到最佳教学效果。语法教学尤应如此。 关键词：情态动词 用法 系统化 对学生语言能力的培养是平时一点一滴的积累造就的。细小的语法细节都可能成为他们使用语言的绊脚石。教师利用现有的教学资源并将其优势最大化才能为
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摘 要：学生的思想品德不是先天就有的，也不是自发形成的。遗传的素质只能为思想意识的发展提供可能性，它本身不可能生长思想品德。学生的思想品德具有很大的可塑性。它是在社会生活条件的影响下，特别是在学校教育的影响下，在他们个人的实践活动中形成和发展起来的。因此，学科“德育渗透”（特别是语言学科英语）如何通过教学工作来达到这一目的，是执教者职业道德的要求也是课程改革给我们执教者的重要任务。 关键词：德育
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摘 要：利用多媒体课件，形象直观教学；借用多媒体图片，丰富教学；运用多媒体动画，生动教学；妙用多媒体歌曲和游戏，趣味教学；善用多媒体网络，帮助教学；巧用多媒体声音，充实教学；精用多媒体视频，模拟真实情景教学。有效地运用多媒体信息技术来提高乡镇中学英语课堂效率，提高英语课堂教学质量。 关键词：多媒体 农村英语教学 中学英语 课堂教学 课堂效率 随着社会和经济的发展，大部分农村义务教育阶段学校已配
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摘 要：高中英语的词汇教学有别于其他学习阶段，而迅速提高阅读能力对词汇学习提出了更高的要求。本文旨在从教材切入，以学情着力，在夯实课堂教学延展基础的同时，挖掘词汇教学的空间，拉伸高中英语词汇教学的张力，从而提高高中英语词汇教学的课堂效率。 关键词：高中英语 词汇教学 张力 词汇教学是英语教学的重点和难点。义务教育阶段的词汇学习一般是结合语境去记忆、理解和掌握的。进入高中之后，随着基础词汇量的不
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摘要：课文导入、教学活动安排、思考题布置、教师反思的意识、方法等维度对学生思维水平与能力培养起到关键性作用。本文就执教的人教版“拯救藏羚羊”与校本课文“万圣节”谈谈切身的体会。 关键词：课堂设计 课文导入 教学反思 《英语课程标准》中提到“以弘扬人的主体性为宗旨、以促进人的可持续发展为目的，由许多具体方式构成的多维度，具有不同层次结构的开放系统”。因此教师的预设生成与教学反思的参照性就具有更大
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摘要：初中英语教学在课改的大潮下迎来一次又一次创新与改革，但目前大部分的初中英语教学在效率与质量二者的关.系上仍无法做到有效权衡。本文主要结合自身工作经验，针对初中英语课堂的弊端、效率提升的方法以及保证教学质量三方面展开论述，希望能为广大英语教学工作者提供一定的参考性意见。 关键词：初中英语 效率提升 课堂改革 无论是在学习方法还是学习能力上，初中英语课程标准都给学生们提出了更高的要求。纵观当
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第Ⅰ卷 (三部分,共115分) 第一部分: 听力 (略) 第二部分: 英语知识运用 (共两节,满分45分) 第一节: 单项选择 (共15小题;每小题1分,满分15分) 从ABCD四个选项中,选出可填入空白处的最佳答案 21. The students, if well________, will pass the examination without much difficulty
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