温家宝总理说，教师的日常工作既平凡又不平凡，教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品。广大教师应当成为善良的使者，挚爱的化身，做品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。在这几年进行的课程改革，特别注重学生思维、情感和行为方式的培养，这对我们政治教师既是一个转变教育观念的好机遇，也是一场改革传统教学模式的严峻挑战。因此，我觉得，在政治课教学实践过程中，必须从下面几个方面去努力：
　　一、必须提高自身素质
　　教师要自觉提高自身修养，才能以身作则，为人师表，起“润物细无声”的教育作用。温家宝总理说过：当今时代知识更新换代的周期越来越短，每个人都需要不断学习才能适应工作要求。教师是知识的传播者和创造者，更要不断地用新的知识充实自己。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。广大教师要崇尚科学精神，严谨笃学，做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人的本领。要积极投身教学改革，把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。在教学上要做到“精、新、博”，“精”就是对自己所教的学科要精通，要融汇贯通，运用自如；“新”就是要求教师不断吸取新知识、新见解，讲课要有新意；“博”就是知识渊博。实践证明，学生最尊敬的是知识渊博又善于教书育人的教师。所以，平常应该利用互联网、课本书籍、广播电视、报刊杂志等丰富资源，采用自学、与他人讨论、接受继续教育等多种形式不断学习，拓展知识视野，丰富知识理论，提高自身理论素质和思想道德素质。还要有爱岗敬业精神，要对教育事业无限忠诚、无限热爱，把全部知识无私奉献给教育事业。真正的教师必须忠诚人民的教育事业；要有春蚕的精神、园丁的品格、孺子牛的志向；甘为人梯、做一个无名英雄。这样，才能使自己拥有博学、热情、真诚、宽容、负责、幽默等优秀品质，从而成为富有个性魅力的人。
　　二、优化师生情感关系
　　爱是教育的基础。要充满爱心，“没有爱心就没有教育”。当一名教师，首先要是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。教师对所有学生都必须要有一颗真诚的爱心，学生应该是永远的学习的主人，强调要尊重、关心、理解和信任每一个学生，要用心去呵护每一个学生，公平地对待学生。善待学生的错误，尤其是那些学困生，不能歧视更不能侮辱他们，学生课堂违反纪律或者学习成绩较差，讽刺、训斥、责骂，只能使学生产生逆反心理，应当耐心地分析、处理。要多鼓励、多关怀，要把学生视为朋友、亲人，以诚相待，以礼相待，以友相待，为他们着想，替他们办事。如上课时有学生犯感冒发烧肚子疼之类的病，赶紧带他到卫生室诊断并用电话通知家长接送其回家休息，这样，才能取得每一位学生的信任和尊重，从而喜欢你这位老师，喜欢你所教的学科，在课堂上就会觉得该老师讲的内容生动有趣，以一种积极兴奋的情感去学习，从而促进学生始终保持积极向上的乐观情趣和努力探求再次成功的强烈愿望，有利于开发学生的智力，提高学生的自尊心和自信心，激发学生奋发向上的学习主动性，培养学生的创新精神和实践能力。
　　三、激发学生学习积极性
　　政治教师在教学过程中必须充分激发学生学习的兴趣，调动其积极性、主动性，培养其创新精神，让学生真正成为学习的主体。要激发学生学习积极性，首先要求教师上课要有激情、有活力，特别是上下午的课，学生的精神就更差了。有的老师也说过，下午上课，学生个个无精打采，老师也是越讲越没精神，结果效果当然就不好了。所以，每当我上下午的课时，首先讲课声音一定够哄亮，边讲边四周走动，而后在教学过程中，再根据教学内容和现实结合的需要，就学生感兴趣的话题和学生中存在的问题，组织了形式多样的“成语接龙赛”、“故事大比拼”、“播放乐曲”、“学生辨论”、“演讲故事”、“漫画展评”以及“专题社会调查”等活动，如对学生进行爱国主义教育时，可以最后让学生齐唱《我的中国心》作为结束，学生在嘹亮优美的歌声中进一步认识到什么是爱国主义，整节课的主题在歌声中升华；在分析伊拉克问题时，先让学生观看一幅美国总统布什与英国首相布莱尔在分割“伊拉克重建”这块大蛋糕的漫画，形象地说明美英发动伊拉克战争的最终目的是为了最大限度地攫取利润，追逐利益。在教学 “可持续发展的选择”时，引用“吃蛋原理”这个哲理事例：一户人家养了一只母鸡，假如这只鸡一天下一个蛋。对于这户人家来说，可有三条消费方案：（1）坚持每天吃一个鸡蛋；（2）把鸡也杀了吃掉；（3）坚持在一段时期少吃鸡蛋，省出10个，孵成小鸡。如果成活8只，有4只母鸡，4只公鸡，过上一段日子，一天可以吃4个鸡蛋，遇上特殊的日子，还可以杀公鸡来改善一下生活──如果主人这样坚持下去，那么消费水平便会不断提高，积累也越来越容易。然后引导学生自主探究：作为这只母鸡的主人，你会选择哪种消费方案？学生马上展开了小组讨论交流，发言的气氛很积极。我趁势进行引导：吃蛋原理中的三条消费方案，第一条虽能保持收支平衡，但生活质量不会有大的提高；第二条把鸡也杀掉，虽可供一饭之需，但只能改善一顿，此后便只能安守清贫了；唯有第三条方案，坚持用发展的观点看问题，虽要忍受一时的清贫，但一段时间后，既有鸡吃，又有蛋吃，生活质量才会有大量的改善和提高。在上述三个消费方案中，选择后者，就是选择了可持续发展。如此教学，学生们均感觉新鲜有趣，一下子把学生们带到了新奇的情境，便于学生理解掌握，收到了较好的教学效果。
　　总之，思想政治教师要适应课程改革和时代的要求，加强学习，提高自身道德和理论专业素质，热爱祖国，热爱教育，热爱学生，全心全意为素质教育服务，在教学过程中充分运用多媒体设备等各种手段，突破时间、空间的限制，拓宽信息的传递渠道，提高信息传递的质和量，以激发学生的兴趣，活跃学生的思维，调动学生学习的积极性和主动性，以提高育人的效果。