【摘 要】
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目的对糖尿病护理过程中引入健康教育护理等级进行全面分析;方法自2018年3月至2018年8月来我院治疗的糖尿病病人中任意抽取88人进行分析,并采取随意分配的方法明确为二个小组
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目的对糖尿病护理过程中引入健康教育护理等级进行全面分析;方法自2018年3月至2018年8月来我院治疗的糖尿病病人中任意抽取88人进行分析,并采取随意分配的方法明确为二个小组,对照组引入一般护理方法,观察组引入健康教育护理等级方法,比较了二个小组的护理情况;结果观察组糖尿病病人护理情况较好,对照组病人达不到观察组水平;结论在糖尿病病人护理过程中引入健康教育护理等级方法效果突出。
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