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实践性教学是工科教学的重要环节。本文研究了项目驱动教学模式在工科环境评价与环境规划实践性教学环节中的应用，对环境评价课程设计、环境规划课程设计、毕业设实习、毕业设计等实践性教学环节进行整体设计，分析了项目驱动教学模式在课程类别、教师知识和项目储备、学生能力、项目难度等方面的适用性与特点。
项目驱动教学模式在实践性教学中的应用研究
【摘 要】
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实践性教学是工科教学的重要环节。本文研究了项目驱动教学模式在工科环境评价与环境规划实践性教学环节中的应用，对环境评价课程设计、环境规划课程设计、毕业设实习、毕业设
【机 构】
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扬州大学环境科学与工程学院
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2015年7期
【基金项目】
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扬州大学教改课题资助项目：基于项目驱动模式的环境评价与规划类课程群实践教学环节的整体设计与过程管理控制.
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