【摘 要】
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目的探讨多站式仿真教学在急救护理教学中的应用效果研究。方法选取我校2015级全日制统招护理大专生200名作为此次的研究对象,通过随机分配法将其分成对照组和试验组两组,每
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目的探讨多站式仿真教学在急救护理教学中的应用效果研究。方法选取我校2015级全日制统招护理大专生200名作为此次的研究对象,通过随机分配法将其分成对照组和试验组两组,每组各100名学生,然后分别进行传统教学和多站式仿真教学,对比两组教学后理论成绩、护理操作能力评分以及课堂氛围满意度。结果试验组理论成绩、护理操作能力评分以及满意度明显优于对照组(P<0.05)。结论多站式仿真教学更能激发学生的学习兴趣,提高学生学习成绩,具有较好的教学意义。
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