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自古以来，人们将“语文”理解为：口头为语，书面为文。“出口行云流水，落笔铿锵有致”，把文字运用得如此得心应手、恰到好处，便可以出口成章了。这几乎是所有孩子梦寐以求的。但是，把自己的意思、主张表达出来，说服别人，让别人“听其言，观其行”也不是件容易的事。如一次我上完《爱迪生救妈妈》后，
让学生有＂话＂可说--小学生口头表达能力的培养和训练初探
【摘 要】
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自古以来，人们将“语文”理解为：口头为语，书面为文。“出口行云流水，落笔铿锵有致”，把文字运用得如此得心应手、恰到好处，便可以出口成章了。这几乎是所有孩子梦寐以求的。但是，把
【机 构】
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浙江绍兴市袍江小学
【出 处】
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小学教学参考：语文版
【发表日期】
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2012年8期
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