摘 要：交互式电子白板的出现为新课程改革提供了一种新型的教学互动平台。在语文教学中，交互式电子白板为语文教学带来了书写的便捷、课堂内容回顾的便捷、课件制作的便捷和作业训练和讲评的便捷，这让语文课堂更加生动有趣。
　　关键词：语文;交互式电子白板;教学
　　中图分类号：G623.2    文献标识码：A

一、书写的便捷

　　1.板书随意，讲解到位
　　对课文中不理解的地方提出疑问是语文阅读教学中不可忽视的一个环节[1]。怎样才能让学生在阅读过程中提出疑问呢？电子白板的电磁笔可以让教学中的师生同步，学生提出的问题或回答，教师可以随写随画，随时给予解决;对于重难点的知识可以随意借助笔的颜色、粗细随时进行归纳及强调，具有很强的直观性。例如，在课堂上，教师随时将学生不同的有争议的回答板书出来，并随时解决;在需要学生理解题目要求时，借助电磁笔的颜色在关键字上做符号，降低学生在认知理解上的困难。生字教学中可以让学生用电磁笔在白板上写字，查字典，了解每个生字的笔画笔顺;阅读教学中，PPT课件和电子白板的交互使用，可以更好地对学生进行语文学习方法的指导，直接教会学生怎样勾画、做笔记等，鼓励学生大胆质疑。
　　2.启动漫游，省时方便
　　课堂中，我们在黑板上书写时往往遇到这样的问题：黑板上的书写太麻烦，不停地擦写粉笔既耽误时间又影响师生健康。交互式电子白板就为我们解决了这个问题。在书写过程中，教师不用担心身高问题，可以在自己喜欢的高度上直接书写，如果不够写也不用擦，可以启动漫游往上拉继续书写，讲解的过程中利用漫游把书写再次拉回展示，让学生复习增强记忆，同时让课堂告别粉笔生涯，变成无尘课堂，教师和学生的身体健康也得到了保障。

二、课堂内容回放的便捷

　　在语文教学中，课后我们总是要对课文进行总结巩固，此时交互式电子白板中的回放功能就起了很大的作用，例如，在湘教版四年级语文上册《小巷人家》一课教学过程中，在课文学习完成后，检查学生学习情况时，让学生说说作者抓住了江南水乡的哪些美景来写。一般我们都会运用板书来提醒孩子，孩子们不需要思考回忆直接看着板书回答就行，表面上形成了孩子们掌握本课内容的状况，其实课后遗留的问题就多了。这时我们只要运用好交互式电子白板中的回放功能就又是另外的景象了。找到菜单中的开始图标，在它的管辖范围内有一个页面回放，只要点击一下就可以将你在这一个页面上书写的内容一一展现，它的速度较慢，而且还可以暂停，提醒学生的同时又让学生有思考的余地。

三、课件制作的便捷

　　交互式电子白板在制作教学课件上提供了极大的资源储存空间，便于对教学资源、教学过程的积累和反思，便于教学经验的总结和整理，便于课件的制作，节省了教学准备时间。
　　新课标中提出阅读教学要让学生“初步感受作品中生动的形象和优美的语言”[2]。教师制作的课件、音视频材料，与互联网的连接，使得教学资源丰富多彩。课堂上运用交互白板自带的丰富图库，每次在课堂上都可以向学生展示栩栩如生的各类图片，并通过添加动画效果，使课文中的形象更生动，这有利于激发学生的学习兴趣，使学生的学习更加容易。

四、便于作业的训练和讲评

　　交互式电子白板实现了人与白板、计算机、投影仪之间的信息交换，这是非常便于我们在课堂上进行作业的训练和讲评的，有利于了解学生对本堂课知识的掌握程度，及时解决课堂问题。
　　在进行作业训练时，可以将打好的文档内容储存在U盘或电脑中，讲完课后让学生完成练习时，首先点击学科工具栏，找到窗口播放器点击打开，播放器出现后再点击打开文件，在你需要的范围内查找所用文件选定打开，文件出现后点击最大化把练习内容放大，学生开始完成课堂练习。练习完成后，讲评练习环节可以把电脑模式转换成展台模式，此时可以选定学生练习放在展台上展示，让学生一起讲评，既让学生知道了同学答题的方法，又可以巩固复习。
　　交互式电子白板是一种先进的教学设备，它的功能是非常多的，我们只有不断地学习探索，掌握好技巧才能让它更好地为我们的语文教学服务，更好地推动语文课堂改革，让语文课堂更加生动有趣，打造高效课堂。

参考文献：

　　[1]刘武宏.小学语文高效教学[M].南京：南京大学出版社，2012.
　　[2]中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准（2011年版）[M].北京：北京師范大学出版社，2012.