【摘 要】
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预设与生成是对立统一的关系，两者互为作用，缺一不可。我们的课堂教学是千变万化的，再好的预设也不可能预见课堂上可能出现的所有情况。当教学出现“意外”时，我们就应该对教学行
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预设与生成是对立统一的关系，两者互为作用，缺一不可。我们的课堂教学是千变万化的，再好的预设也不可能预见课堂上可能出现的所有情况。当教学出现“意外”时，我们就应该对教学行为适时进行调整，给生成腾出空间，使课堂生成的非预设性问题得以利用和优化。这样我们才能机智地驾驭课堂，点燃课堂教学的亮点，让预设于生成交相辉映，呈现出别样的精彩。
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