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摘要：众所周知，学前教育专业的学生在他们毕业之后都会去幼儿园来从事相关的工作，因此，就一定要提升学生幼儿体育活动的组织教学的能力，让幼儿园中的幼儿可以具备体育运动的观念，经过体育活动还可以让幼儿更加健康的成长。同时，幼儿教师在对幼儿进行教学体育活动的时候，一定要有专业的能力和素养，这样才可以更好的进行体育活动组织教学。本篇文章根据学前教育专业学生幼儿体育活动组织教学能力的培养来进行研究。
关键词：学前教育专业;幼儿体育活动组织;教学能力;培养
在幼儿园对幼儿进行教育的时候，体育教学是不可缺少的一部分内容，而且也是培养幼儿身体素养、锻炼幼儿体质的主要内容。要是可以让幼儿多参与一些体育的相关活动，不但可以让幼儿的学习更加丰富，还可以提升幼儿的体育能力。幼儿教师在组织体育活动的时候是非常重要的一个角色，教师不仅是体育活动的组织者，也属于一名引导者。所以，在教学学前教育专业知识的时候，教师一定要重视对学生体育活动的组织能力进行培养。
一、提升学前教育专业学生体育活动组织教学能力的重要性
在学生还在学校进行学习的时候，一定要对学前教育专业的学生进行体育活动组织教学能力的培养工作，这样的培养不仅可以让学生了解更多的体育能力，还可以让学生在进行体育教学的时候，有效地解决体育中所出现的一些问题。在进行培养的时候，学生也会感受到体育活动当中所包含的趣味，从而就会了解体育活动组织教学能力。同时，学生也要学习一些体育游戏，并且可以自己来设计体育游戏，然后根据幼儿的特点来进行体育活动的教学。针对学前专业的学生来说，体育属于可以缓解压力的一种方法，学生在进行学习的时候可能会遇到很多的眼力，经过这样的体育活动可以有效地环境自身的压力，使自己轻松，而且还可以增强自己的体质，使学生的心理得到成长，提升学生的整体素养。所以，要是想提升学生的综合素养，就可以在体育教学中来进行培养，让学生可以更好的发展，认真的对待幼儿教师这个职业。
二、学前教育专业学生体育活动组织教学能力的培养方法
在对学前教育专业的学生进行体育活动组织教学能力进行培养的时候，一定要先让学生有一个好的体育运动习惯，并且有进行体育运动的意识。同时还要培养学生的想象力，让学生可以更加了解幼儿的特点和想法，在进行合适的体育活动教学。而且还要提升学生组织幼儿进行体育活动的积极性，让学生可以喜欢上幼儿教师这个职业。
（一）培养学生的观察和指导能力
在专业教学的时候，一定要重点培养学生的观察和指导的能力，这样在以后学生对幼儿进行教学的时候，就可以更加全面的观察幼儿，了解幼儿的特点，从而使幼儿可以适应教学内容。幼儿教师一定要根据幼儿的实际情况和特点，来设计一个幼儿喜欢的体育活动内容，从而让幼儿对体育活动产生兴趣。在进行活动的时候，幼儿教师一定要根据幼儿的情况来对活动的内容进行更改，让体育活动可以更加符合幼儿的要求。所以，在进行学前教育教学的时候，教师一定要使用合理的教学方法来培养学生的观察能力和指导的能力。例如，教师可以使用一些视频或者是演示的方法来提升学生的认知能力，让学生可以了解体育动作的标准。同时教师还要引导学生来自己去观察视频当中的动作，了解这些动作，这样才可以提升学生的观察和指导的能力。
（二）培养学生创编体操的能力
在进行学前教育教学的时候，教师一定要让学生了解幼儿体操的内容，以及创编时要注意什么。学生一定要了解创编体操时的一些动作要领和特点。教师也要提升学生的实践能力，让学生认真的进行训练。并且要让学生了解幼儿的徒手操和模仿操以及节奏操等等内容。例如，在进行教学的时候，教师可以把学生划分为几个小组，然后一个组有4人，然后完成创编体操的任务。可以让每一名学生创编一个，然后再把所有的动作结合到一起，并且还要确保动作连贯，这样才可以使体操更加的完整。在经过实践后，就可以让学生具备体操的能力。
（三）培养学生设计幼儿体育游戏的能力
幼儿教师在进行教学的时候，一定要引导幼儿主动的参与体育游戏，这样才可以让幼儿对体育游戏有兴趣，从而可以促进幼儿的发展。因此，学前教育专业的学生一定要具备对体育游戏设计的能力。在进行教学的时候，体育教师一定要使用合理的方法来锻炼学生对游戏设计的能力，并且在设计游戏时所出现的问题进行纠正。并且要让学生在设计游戏的时候，一定要以幼儿的角度来设计游戏内容，还要设计好游戏的规则，使游戏规则可以在游戏中发挥作用。例如，教师可以在教学中组织一次模拟幼儿体育活动的教学，让班级中部分学生扮演幼儿，并且选出几名学生当做幼儿教师。在进行模拟体育活动的时候，幼儿教师一定要根据教学的内容来设计游戏。然后可以使用评价的方法来让学生了解游戏设计时所出现的问题，而且教师也要确保班级中所有的学生都可以体验一次。经过这样的教学方法，可以有效地培养学生设计幼儿游戏的能力。
结束语
总的来说，为了可以有效地提升学前教育专业学生的体育教学能力，就一定要先培养学生的体育组织教学的能力，并且还要培养学生的职业能力和素养，這样才可以给以后正式工作中打好基础。学生也一定要了解幼儿教师这个职业的特点，认真的学习相关的专业能力，这样才可以更好的对幼儿进行教育，使幼儿可以更加健康的成长。
参考文献
[1]张珂.论学前教育专业学生幼儿体育活动组织教学能力的培养[J].现代职业教育，2017（35）：170-170.
[2]顾青.论学前教育专业学生幼儿体育活动组织教学能力的培养[J].当代体育科技，2018，8（24）：149-149.
[3]李海燕.论学前教育专业学生体育教学能力的有效培养[J].当代体育科技，2018，8（35）：110+112.
关键词：学前教育专业;幼儿体育活动组织;教学能力;培养
在幼儿园对幼儿进行教育的时候，体育教学是不可缺少的一部分内容，而且也是培养幼儿身体素养、锻炼幼儿体质的主要内容。要是可以让幼儿多参与一些体育的相关活动，不但可以让幼儿的学习更加丰富，还可以提升幼儿的体育能力。幼儿教师在组织体育活动的时候是非常重要的一个角色，教师不仅是体育活动的组织者，也属于一名引导者。所以，在教学学前教育专业知识的时候，教师一定要重视对学生体育活动的组织能力进行培养。
一、提升学前教育专业学生体育活动组织教学能力的重要性
在学生还在学校进行学习的时候，一定要对学前教育专业的学生进行体育活动组织教学能力的培养工作，这样的培养不仅可以让学生了解更多的体育能力，还可以让学生在进行体育教学的时候，有效地解决体育中所出现的一些问题。在进行培养的时候，学生也会感受到体育活动当中所包含的趣味，从而就会了解体育活动组织教学能力。同时，学生也要学习一些体育游戏，并且可以自己来设计体育游戏，然后根据幼儿的特点来进行体育活动的教学。针对学前专业的学生来说，体育属于可以缓解压力的一种方法，学生在进行学习的时候可能会遇到很多的眼力，经过这样的体育活动可以有效地环境自身的压力，使自己轻松，而且还可以增强自己的体质，使学生的心理得到成长，提升学生的整体素养。所以，要是想提升学生的综合素养，就可以在体育教学中来进行培养，让学生可以更好的发展，认真的对待幼儿教师这个职业。
二、学前教育专业学生体育活动组织教学能力的培养方法
在对学前教育专业的学生进行体育活动组织教学能力进行培养的时候，一定要先让学生有一个好的体育运动习惯，并且有进行体育运动的意识。同时还要培养学生的想象力，让学生可以更加了解幼儿的特点和想法，在进行合适的体育活动教学。而且还要提升学生组织幼儿进行体育活动的积极性，让学生可以喜欢上幼儿教师这个职业。
（一）培养学生的观察和指导能力
在专业教学的时候，一定要重点培养学生的观察和指导的能力，这样在以后学生对幼儿进行教学的时候，就可以更加全面的观察幼儿，了解幼儿的特点，从而使幼儿可以适应教学内容。幼儿教师一定要根据幼儿的实际情况和特点，来设计一个幼儿喜欢的体育活动内容，从而让幼儿对体育活动产生兴趣。在进行活动的时候，幼儿教师一定要根据幼儿的情况来对活动的内容进行更改，让体育活动可以更加符合幼儿的要求。所以，在进行学前教育教学的时候，教师一定要使用合理的教学方法来培养学生的观察能力和指导的能力。例如，教师可以使用一些视频或者是演示的方法来提升学生的认知能力，让学生可以了解体育动作的标准。同时教师还要引导学生来自己去观察视频当中的动作，了解这些动作，这样才可以提升学生的观察和指导的能力。
（二）培养学生创编体操的能力
在进行学前教育教学的时候，教师一定要让学生了解幼儿体操的内容，以及创编时要注意什么。学生一定要了解创编体操时的一些动作要领和特点。教师也要提升学生的实践能力，让学生认真的进行训练。并且要让学生了解幼儿的徒手操和模仿操以及节奏操等等内容。例如，在进行教学的时候，教师可以把学生划分为几个小组，然后一个组有4人，然后完成创编体操的任务。可以让每一名学生创编一个，然后再把所有的动作结合到一起，并且还要确保动作连贯，这样才可以使体操更加的完整。在经过实践后，就可以让学生具备体操的能力。
（三）培养学生设计幼儿体育游戏的能力
幼儿教师在进行教学的时候，一定要引导幼儿主动的参与体育游戏，这样才可以让幼儿对体育游戏有兴趣，从而可以促进幼儿的发展。因此，学前教育专业的学生一定要具备对体育游戏设计的能力。在进行教学的时候，体育教师一定要使用合理的方法来锻炼学生对游戏设计的能力，并且在设计游戏时所出现的问题进行纠正。并且要让学生在设计游戏的时候，一定要以幼儿的角度来设计游戏内容，还要设计好游戏的规则，使游戏规则可以在游戏中发挥作用。例如，教师可以在教学中组织一次模拟幼儿体育活动的教学，让班级中部分学生扮演幼儿，并且选出几名学生当做幼儿教师。在进行模拟体育活动的时候，幼儿教师一定要根据教学的内容来设计游戏。然后可以使用评价的方法来让学生了解游戏设计时所出现的问题，而且教师也要确保班级中所有的学生都可以体验一次。经过这样的教学方法，可以有效地培养学生设计幼儿游戏的能力。
结束语
总的来说，为了可以有效地提升学前教育专业学生的体育教学能力，就一定要先培养学生的体育组织教学的能力，并且还要培养学生的职业能力和素养，這样才可以给以后正式工作中打好基础。学生也一定要了解幼儿教师这个职业的特点，认真的学习相关的专业能力，这样才可以更好的对幼儿进行教育，使幼儿可以更加健康的成长。
参考文献
[1]张珂.论学前教育专业学生幼儿体育活动组织教学能力的培养[J].现代职业教育，2017（35）：170-170.
[2]顾青.论学前教育专业学生幼儿体育活动组织教学能力的培养[J].当代体育科技，2018，8（24）：149-149.
[3]李海燕.论学前教育专业学生体育教学能力的有效培养[J].当代体育科技，2018，8（35）：110+112.