论文部分内容阅读
采用文献资料、专家调查和逻辑分析等研究方法,在对运动技能传统分类进行分析的基础上,依据田径各项目类化资源的丰富程度将田径动作技能分为三类,即类化程度较高的田径动作技能、类化程度一般的田径动作技能和类化程度较低的田径动作技能。通过对三类田径动作技能形成特征及教学特点的分析,提出学习不同类别田径动作技能时所应采取的相应教学指导策略,为教学过程的组织和教法的选择提供理论指导。