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该文基于幼小衔接背景调查大班幼儿的自我管理能力现状,具体包括幼儿基本的自理能力、初步的情绪管理能力和初步的自我组织能力。随机抽样360名幼儿,发现幼儿在自我管理能力方面存在若干问题,并从幼儿园层面出发,就提升幼儿自我管理能力提出策略与建议。
幼小衔接背景下的大班幼儿自我管理能力现状研究
【摘 要】
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该文基于幼小衔接背景调查大班幼儿的自我管理能力现状,具体包括幼儿基本的自理能力、初步的情绪管理能力和初步的自我组织能力。随机抽样360名幼儿,发现幼儿在自我管理能力方面存在若干问题,并从幼儿园层面出发,就提升幼儿自我管理能力提出策略与建议。
【机 构】
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深圳市罗湖区教育科学研究院
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2021年24期
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