宫腔镜冷刀治疗子宫黏膜下肌瘤的临床效果及安全性

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  [摘要] 目的 探讨宫腔镜冷刀治疗子宫黏膜下肌瘤的临床应用效果。 方法 选择2019年6月至2020年2月在我院行宫腔镜冷刀治疗的子宫黏膜下肌瘤患者30例为观察组,另选择2018年6月至2019年2月在我院行宫腔镜电切术治疗的子宫黏膜下肌瘤患者30例为对照组。比较两组手术时间、术中出血量、膨宫液用量、膨宫液吸收量、围术期及术后不良反应发生情况。 结果 观察组术中出血量、膨宫液用量、膨宫液吸收量均显著少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组0型肌瘤患者手术时间、术中出血量、膨宫液吸收量少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组Ⅰ型与Ⅱ型肌瘤患者术中出血量、膨宫液用量、膨宫液吸收量少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组腹痛发生例数显著少于对照组,阴道排液时间显著短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。 结论 宫腔镜冷刀作为一种新技术治疗子宫黏膜下肌瘤,具有操作简便、创伤小、术后恢复快等优点。
  [关键词] 宫腔镜;冷刀;子宫黏膜下肌瘤;宫腔镜电切术
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【摘 要】非正式语文学习因为缺乏有效的引领和干预,往往呈现出非正式、非专业的状态,本文以课外阅读教学为例,结合具体分析,从前置性介入、引导性示范、激励性评价等方面提出了具体干预策略。  【关键词】非正式语文学习;课外阅读;教师;干预策略  【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6009(2015)10-0016-02  【作者简介】曹蕾,江苏省张家港市崇真中学(江
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【摘 要】以教学目标为引领,创新教材内容,调整教学内容呈现方式,渗透科学方法的培养,实现从编写者的教材到学习者的教材的转变,便于教学目标的实现和教学活动的开展。  【关键词】教学目标;内容创新;实验改进;拓展应用  【中图分类号】G633.91 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2019)11-0051-04  【作者简介】1.蒋选荣,江苏省扬州市新华中学(江苏扬州,225009)
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【摘 要】“让学习真正发生”是长期以来被广泛关注的命题。但因囿于学科、学科教学甚至学科课堂教学,学习真正发生的内在机理与外在条件往往被遮蔽。学习真正发生的影响因素,有课堂的和非课堂的、直接的和间接的、学生的和非学生的。大凡由师生在场、构成课堂的场所,学习真正发生有一些基本遵循、基本条件和基本途径。  【关键词】学习真正发生;遵循;条件;路径  【中图分类号】G63 【文献标志码】A 【文章编号】1
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