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情感既是一个教学目标又是一种教学手段。利用情感手段把数学教学过程情感化是实现数学情感教学目标的一条重要教学策略．文章拟从数学教学过程的要素入手，对数学教学内容、教师角色以及教学手段的情感化作些探讨．
数学教学过程的情感化
【摘 要】
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情感既是一个教学目标又是一种教学手段。利用情感手段把数学教学过程情感化是实现数学情感教学目标的一条重要教学策略．文章拟从数学教学过程的要素入手，对数学教学内容、教师
【机 构】
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连云港师范高等专科学校初等教育研究中心
【出 处】
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黔东南民族师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2004年6期
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