论文部分内容阅读
现代竞技体育发端于1896年在雅典的召开的第一届奥林匹克运动会,它成为人类复兴古奥林匹克运动,进行大规模、有规律现代竞技运动的标志.竞技体育以空前的速度,稳定的节奏向前发展,展示了它独特的魅力.
对运动训练发展阶段及科学训练特征的思考
【摘 要】
：
现代竞技体育发端于1896年在雅典的召开的第一届奥林匹克运动会,它成为人类复兴古奥林匹克运动,进行大规模、有规律现代竞技运动的标志.竞技体育以空前的速度,稳定的节奏向前
【机 构】
：
江苏省跳水队,南京邮电大学
【出 处】
：
南京体育学院学报(社会科学版)
【发表日期】
：
2005年6期
其他文献
2011年1月20日,英国启动了新一轮国家课程改革,其改革过程历经了四个阶段,分别是国家课程改革的提出、国家课程改革的专家咨询、国家课程改革的社会咨询以及国家课程文件的出
小学生的知识背景、思维方式、情感体验等和成人比较，还处于初级阶段，再加上表达方式与能力的发展还不够完善，所以在数学学习中不可避免地出现这样或那样的错误，处于一线的老师通常更多看到的是错误的消极方面，处置不当就会挫伤学生的自尊心和学习数学的积极性，实际上错误是一种学生自己创造出来的宝贵的教学资源。教师只要抓住错误的尾巴，引导学生去认识自己的错误原因，用适当有效的方法去改掉错误，训练思维、掌握方法，培
【摘要】 兴趣是一个人获得知识、技能的内在动力，是勤于学习、勇于探索并获得成功的力量源泉，如何提高学生学习兴趣，是提高教学质量的关键. 【关键词】 兴趣；素质；爱心；教学方法 兴趣是一个人获得知识技能的内在动力，是勤于学习勇于探索的力量源泉. ２００８年本人在《兴趣教学法初探》一文中的一些观点和看法，受到了众多教育界同行们的认可，今天本人再将兴趣教学的其他几方面的做法与同行们磋商，渴望指
随着素质教育及教育教学改革的不断深入，随着新课程标准教材的全面应用，近几年来在中考试题中，应用性问题所占比例越来越大. 所以新课程下数学教学的设计应注重教学与生活的联系，增加学生的参与度， 把提高学生的学习积极性和增强学生的数学应用意识作为重要目标. 那么，怎样才能达到目标呢？笔者认为新课程下数学应用问题设计应注意下面几个层次： 一、问题的情境性 在应用问题的设计中，用丰富多彩的场景图、实物照