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数学归纳法是中学数学教学内容中的重点与难点之一。重点是因为数学归纳法使用面比较广;难点则是因为它是学生第一次接触从有限到无限的认识方式,也初步认识自然数的“后继”特征,同时涉及到的知识和技巧较多。本文讨论了数学归纳法与归纳法的关系、数学归纳法的理论依据、基本形式和教学中较多出现的现象等。
关于数学归纳法的几个问题
【摘 要】
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数学归纳法是中学数学教学内容中的重点与难点之一。重点是因为数学归纳法使用面比较广;难点则是因为它是学生第一次接触从有限到无限的认识方式,也初步认识自然数的“后继”
【机 构】
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余庆县城关中学
【出 处】
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遵义师范学院学报
【发表日期】
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2005年01期
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