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<正>当前,"作业多、负担"依然是中学物理教学中的一大现象.事实上,过多的课外作业,不仅不能促进学生的自主学习,反而会使学生疲于应付,对物理学习产生厌烦抵触情绪.为此,笔者注重课外作业的优化设计,在控制常规题型题量的同时,精选精编了一些特殊类型的作业题,取得了较好的教学效果.以下以人教版普通高中课程标准实验教科书《物理1》中的相关习题为例,对