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课堂学习,不仅是培养学生的认知能力,也在是潜移默化中对学生进行情感的交流和培养,因为情感交流是发展学生学习能力的手段. 因此在教学过程中,教师必须在情感教育的基础上将数学课堂落实的情感教育上,使学生在积极健康的情感因素推动下, 激发浓厚的学习兴趣,培养良好的数学思维.
初中数学教学中情感教育的渗透研究
【摘 要】
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课堂学习,不仅是培养学生的认知能力,也在是潜移默化中对学生进行情感的交流和培养,因为情感交流是发展学生学习能力的手段. 因此在教学过程中,教师必须在情感教育的基础上将
【机 构】
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江苏省盐城市田家炳中学,江苏 盐城,224000
【出 处】
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情感读本
【发表日期】
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2017年30期
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