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学校场域为弱势群体的生存关注及人文关怀提供了一个独特的研究视角。学校场域所呈现的关系网络、意义空间、中介形塑以及资本的争夺、惯习的潜沉等诸多特征 ,将更淋漓尽致地呈现“此时此地”处境不利的弱势群体被遗忘、被贬损、被误读和被过度解释的经过与历程 ,并可能触发对教育实践的更多反思
学校场域:一个关注弱势群体的新视角
【摘 要】
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学校场域为弱势群体的生存关注及人文关怀提供了一个独特的研究视角。学校场域所呈现的关系网络、意义空间、中介形塑以及资本的争夺、惯习的潜沉等诸多特征 ,将更淋漓尽致地
【机 构】
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江苏省教育科学研究院
【出 处】
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南京师大学报(社会科学版)
【发表日期】
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2003年02期
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