【摘 要】
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在教师无须为分数而教，学生也不必为分数而学的中小学美术课堂上，如何让自己经营的课堂焕发出生命活力，让学生真正受益？如何避免出现课前学生兴致极高，而一节美术课结束后，学生们兴
【机 构】
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湖北省潜江市园林三中 湖北潜江 433100
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在教师无须为分数而教，学生也不必为分数而学的中小学美术课堂上，如何让自己经营的课堂焕发出生命活力，让学生真正受益？如何避免出现课前学生兴致极高，而一节美术课结束后，学生们兴味索然的教学局面？成为教育在第一线的美术教师必须不断思考和研究的问题。通过教育实践案例分析得出，要让美术教学落到实处，美术教师应该做好学生的有效学业评价。
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