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目的 了解本科护生实习初期角色模糊和临床实践能力状况,为进行相关干预提供参考。方法 采用一般情况调查表、护理本科生临床实践行为表现自评量表、角色模糊量表对安徽省某教学医院护理专业处于实习初期的本科护生275人进行问卷调查。结果 本科护生临床实践能力总分为159.96±20.61;角色模糊总均分14.77±4.83,各条目得分均〈3分。角色模糊与临床实践能力总分及各维度呈正相关（均P〈0.01）。回归分析显示角色模糊会影响护生临床实践能力（P〈0.01）。结论 护理本科生实习初期角色模糊