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课堂提问是教师在组织、引领和实施教学过程中不可或缺的教学行为.小学数学课上,有价值的提问是促进学生思维、评价学习效果、增进师生情感、活跃课堂气氛以及激活学生自主学习潜能的基本控制手段.传统的课堂教学,教师提问存在着种种误区,如问题多而细碎,提问过程像打乒乓似的一来一回,等等.数学教师应怎样改革课堂提问才能为学生营造广阔的思维空间呢?