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小学数学练习的质量直接影响着教学质量,影响着学生数学学习兴趣和数学素养的形成。在日常练习中,主要存在"观念陈旧、应付照搬、偏重书面和形式单一"等教学误区。小学数学练习教学的应对策略有:练习教学由封闭走向开放,练习设计由零散走向系统,练习形式由单一走向多元。
小学数学练习教学误区及其应对策略
【摘 要】
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小学数学练习的质量直接影响着教学质量,影响着学生数学学习兴趣和数学素养的形成。在日常练习中,主要存在"观念陈旧、应付照搬、偏重书面和形式单一"等教学误区。小学数学练
【机 构】
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江苏南京市长城小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2018年10期
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