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性别对教育的影响,特别是对外语学习的影响,不容忽视.本研究采用对录音评分的方法,旨在调查性别对当代中国高校非英语专业大学生英语“母语口音”习得是否存在显著差异.研究表明:就是否接近英语“母语口音”而言,男性和女性学习者的总体口音水平是相似的,差异并不是十分显著.尽管男性学习者较女性学习者口音更接近英语“母语口音”,但男女学习者总体的英语口音与英语“母语口音”相差甚远.