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【考场真题】
写作（50分）
从以下两个文题中任选一题作文。
作文（1）邻居
作文（2）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章，
少年智，则国智;少年富，则国富;少年强，则国强。
——梁启超
孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。买骨何须桑梓地，人生无处不青山。
——毛泽东
大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
——周恩来
作文要求：
（1）要自由、有创意地表达出真情实感。
（2）文体不限。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点书写规范、整洁。
（5）行款格式规范。
（6）文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。
【试题解析】
第一篇文章《邻居》是命题作文。在这个世界上生活，我们总要有“邻居”来相处。我们曾经的或现在的邻居，或许和蔼可亲，或许慈眉善目，或许尖酸刻薄，或许粗暴蛮横……邻居，带给我们亲人般的感受，留给我们或快乐或美好的回味。这个题目，引导学生关注家庭生活之外的人和事，检验学生对生活的观察和感受能力，符合近年来中考命题的原则，有利于考生调动生活积累，彰显写作个性，展示自我才情，显现创新精神。
1、深刻感悟题目内涵。
“邻居”这个题目交代了写作对象——住家接近的人或人家，这是“邻居”的最基本含义。我们无论生活在农村还是生活在城市里，都有邻居的存在。我们的“邻居”，可能是幸福美满的三口之家，可能是四世同堂的和谐大家，可能和我家相处的很融洽，可能和我家形同陌路。事实上，在我们生活的这个世界上，“邻居”无处不在。和我们所在的班级相邻的另一个或两个班级，就是我们班级的“邻居”，我们学校旁边的一家工厂就是我们学校的“邻居”，朝鲜、日本、韩国、俄罗斯等国家是我们中国的邻居。如果选择这几个方面来写，立意会显得更加高远。但无论选择哪个方面，都应该体现和谐、融洽的主题。
2、聯系自身生活实际。
我们从小到大，一出家门，可能就会看到邻居。邻居，也许清贫，也许富有;也许邻居家中充满了欢声笑语，也许邻居家里充盈着唉声叹气。既然是我们的邻居，一定和我们家有着或远或近、或亲或疏的关系。在我（我家）和邻居相处的过程中，我们一同体验着生活的多姿多彩。写作时，最好要把“我”在邻里关系中的所见所感表现展示出来，这样文章的主题会更加鲜明。如果把相邻的班级作为“邻居”来写，可以写我们两个班级之间的竞争与团结，突出我们的共同进步。如果把国家作为“邻居”来写，可以写“邻居”之间的相互促进、共同发展，体现我们对两个国家友好关系的美好祝愿。
3、选择自己擅长的文体。
《邻居》这个题目，在语言的表达上适宜采用叙述、描写与抒情、议论等多种表达方式。在形式的表达上，可以采用题记、小标题、日记等多种形式，这样会更好地增强表达效果，产生标新立异的感觉，也能更好地吸引阅卷老师的眼球。如运用题记，用精练的语言概述“邻居”在我们生活中的重要意义，以此开启全文;运用日记的形式，记述我们家和邻居家和谐相处的幸福快乐感受;运用书信的形式，给曾经是邻居家的同龄的孩子写信，叙述曾经一起做邻居时的快乐生活。也可以从议论的角度写，确定好论题：社会的和谐进步离不开邻里之间的和睦相处，邻里之间的互助互爱会促进社会文明向上。
思路一：写我家的“邻居”。”我家”的邻居，可能是一家，也可能是几家。在爸爸的带动下，我家和邻居家相处的非常融洽。邻居家有了困难，其他邻居都慷慨伸出援助之手，绝不袖手旁观。可以具体叙述几件事情：某家老人突然生病急需用钱，邻居们一会儿就凑够了住院费;“我”放学回家因忘带钥匙进不去家门，邻居们纷纷邀请“我”去吃晚饭;端午节到来，几家邻居相约一起外出旅行……
思路二：写班级的“邻居”。我们二班的班主任是数学老师，他还教另一个班级一班。老师经常在一个班级表扬另一个班级，结果两个邻居班级之间掀起了比学赶帮的热潮。大家在学习、班级管理、体育竞赛、文娱活动等各方面都互相学习、互相帮助、互相竞争，有效地促进了班级的进步，使两个班级都成为学校的优秀班级。
思路三：写学校的“邻居”。学校旁边原来有个游戏厅，这个邻居让学校里的很多学生迷上了网络游戏。学校意识到游戏厅给学校学生带来的危害，多次出面交涉，终于，游戏厅变成了书屋。课余时间学生们经常到书屋看书、买书，渐渐地，学生们喜欢学习了，学生们的成绩提高了，学校也变成了文明校园。
思路四：写国家的“邻居”。中国是礼仪之邦，对我们的邻居——韩国、朝鲜、日本等国家，我们一直真诚地伸出援助之手。尤其是习近平总书记提出的构建人类命运共同体倡议，在国内国际引起极大反响。我们中国愿意在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。我们世界上的各个国家之间都是邻居关系，邻居友好会促进世界繁荣。
第二篇文章是材料作文。试题给出了梁启超、毛泽东、周恩来的三篇诗文作为材料，每个人的诗文都能从不同的角度给学生以启发，每句诗文都可以提炼出一个或几个可供写作的观点。梁启超的《少年中国说》中的语句“少年智，则国智;少年富，则国富;少年强，则国强”对青少年寄予无限希望，希望青少年肩负起建设祖国的重任;毛泽东的诗句来源于《七绝·改西乡隆盛诗赠父亲》，表现少年毛泽东目睹国力衰败、民不聊生的惨况，忧国忧民，壮怀激烈，欲走出家乡去实现更大的理想的主题;周恩来的《无题》则表现周恩来为报效国家，刻苦专研，寻求真理，甘愿为国家献出一切的精神。这几则诗文，主题鲜明，极具家国情怀。突出了青春、理想、志向、责任、担当、爱国、献身等主题。 写作时，可以从记叙的角度入手，写自己或身边的某个人树立远大志向、勇于担当责任的往事、为实现自己的远大志向不懈追求的故事。也可以以演讲稿的形式，从今天的现实出发，结合几位历史人物的言论，号召广大青年行动起来，担负起时代赋予的重任。还可以写成访谈节目的形式，以“历史名人”为背景，以“大家言论”为话题，访谈几位中学生，让他们就“理想”、“责任”、“爱国”等话题发表自己的看法，谈当代青年所应具有的精神。还可以以议论为主要表达方式，阐释“青年人要树立远大的理想”、“好男儿志在四方”、“爱国是每个人的责任”等观点……行文中选择其中一个角度即可，不必面面俱到。这篇文章，也可以在写作的形式上下功夫，写成日记、书信等都应该是一种创新的表达。
思路一：以“理想，成功的基石”为论点，论证“崇高的理想对于个人成功”的意义。选取古今中外名人树立远大理想报效祖国走向成功的事例作为论据，如哥德巴赫立志摘取数学王冠上的明珠，最终发明的“陈氏定理”;莫扎特五岁立下成为音乐家的理想最终实现夙愿;巴雷尼定下自己的奋斗目标——成为成功的医学者。他一直致力于耳科神经学的研究，终于登上诺贝尔生理学和医学奖的领奖台……结尾重申论点：伟大的理想能够激发人的斗志，促人走向成功。
思路二：以电视节目访谈的形式完成作文。访谈对象为初中学生，访谈的话题是“爱国”， 让他们就“爱国，从我做起”发表自己的看法，如从小树立远大理想、勇于承担责任敢于担当、甘愿为国家无私奉献等，从而深入畅谈当代青年所应具有的精神。
思路三：以童话的形式完成作文。以雄鹰和青蛙为童话的主人公来设计。雄鹰因志向远大而翱翔蓝天，为实现这个梦想，经历了艰苦的磨砺;而青蛙满足于一井之见，没有远大的理想，不思进取，最终只能坐井观天。
思路四：以演讲稿的形式完成作文。面对即将到来的中考，作为校学生会成员，通过演讲的形式鼓励全体初三毕业生，树立远大理想，在未来的高中生活中刻苦钻研、顽强拼搏，争取早日投身祖国建设之中，努力实现自己的人生价值。
鄰 居
吉林一考生
人一生的邂逅，有血脉之亲，有同窗之谊……人生中各自不同的风景，带给我们不同的感受。然而总有那么一缕暗处的花香，不似星辰璀璨，不若微风清凉，近在咫尺，却终将萦绕至心头，带来微微的暖意，经久不散。
初·灯火
两三年前的冬日，隔壁搬来一个新邻居。冬日夜长，每当我放学回家，已是华灯初上，但独独我们这层的灯已坏了许久，漆黑一片。我胆子小，每次都只能飞快跑上楼，然后掩耳盗铃地闭着眼睛敲门。但这晚，正当我迈步向前时，灯却应声亮了。我抬头看了看灯光，比从前昏暗的灯光更亮些，是暖融融的亮黄色，仿若空中星辰，照亮了这小小的一方世界，照亮了我的归家路途，亦也照亮了心中一个小小角落。我放心地抬步上楼，任灯光洒落在身后，无端多了几分心安。
识·甜粽
清晨，一阵敲门声击散了我尚带着困倦的懒意。母亲去开门，不一会儿便端了一个盘子回来，盘中几个粽子挤在一起，圆滚滚的，极为可爱。“隔壁邻居自己做的，快尝尝。”母亲将粽子放在桌上。我看着那包裹得极为精致的粽子，好奇地拆开一个。莹润的糯米拥着蜜枣，显然制作得很是用心，我轻轻咬下，甜美的清香就刹那间萦绕在口中，让人不由得满心欢喜。好像甜甜的蜂蜜茶滴在心尖，逐渐化开，唯剩淡淡暖暖的清甜，就如同这段新的情谊，在内心渐渐发芽。
知·新年
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。新年总是一年中最令人热情高涨的时候。门窗外大雪纷纷，爆竹时响，更衬得屋中喜庆洋洋。母亲端来一盘饺子，却并未放在桌上，而是带着我一同来到隔壁的门外，轻轻敲门。门很快开了，随即便是热情的问候与欢笑。一盘饺子，将两家人早已生芽的情谊最终联系在一起。在爆竹声响的这一天，用欢笑完成了它最后的蜕变，用关怀完成了它最美的升华。
远亲不如近邻。古人之语往往有其独到之处，但却通常会被人们忽视。过于忙碌的生活，让人们更加疏于人与人之间的关系。其实邻里之间，或许只需一盘菜肴，一句关怀，甚至一声不经意的问候，都是一段情谊的开始。短短甚至不到十米的距离，跨过，便是心与心的接触;区区只有一扇门的阻碍，敲开，便是心与心的交往。
邻里之情，或许不比亲人亲近;或许不比朋友熟悉;或许不比师长敬重……却是在时间长河中，荡入心中的最美的涟漪。它或许微不足道，或许不易察觉，却永远是近在咫尺的温暖，触手可及的亲切。
【评语】
构思巧妙，结构严谨。考生善于打造文章结构，六个段落设计层次井然。开篇段落设置意境，然后用三个小标题领起三个段落，每段展现一个画面，在画面转换中，邻里之情日渐深厚。小标题的设计非常巧妙：“初”、“识”、“知”展示的是时间的变化，“灯火”、“甜粽”、“新年”是意向上的变化。结尾赋予总结性的语言画龙点睛，升华主题，照应题目。使文章显得层次清晰，结构严谨。
语言诗意，意蕴深厚。考生善于锤炼文章语言，似乎每一词每一句都经过精心的雕琢。开篇的段落极富诗意，没有直接点明“邻居”的主题，却用“暗香”、“近在咫尺”、“暖意”等词句给读者以暗示，极具意蕴。主体部分的语言凝练生动，富于感染力。结尾对于邻里关系的点睛议论更具神韵，把纯洁而微妙的邻里关系展现得恰到好处，“近在咫尺的温暖”“触手可及的亲切”等句让人不忍释卷。
（点评教师：李辉）
写作（50分）
从以下两个文题中任选一题作文。
作文（1）邻居
作文（2）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章，
少年智，则国智;少年富，则国富;少年强，则国强。
——梁启超
孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。买骨何须桑梓地，人生无处不青山。
——毛泽东
大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
——周恩来
作文要求：
（1）要自由、有创意地表达出真情实感。
（2）文体不限。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点书写规范、整洁。
（5）行款格式规范。
（6）文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。
【试题解析】
第一篇文章《邻居》是命题作文。在这个世界上生活，我们总要有“邻居”来相处。我们曾经的或现在的邻居，或许和蔼可亲，或许慈眉善目，或许尖酸刻薄，或许粗暴蛮横……邻居，带给我们亲人般的感受，留给我们或快乐或美好的回味。这个题目，引导学生关注家庭生活之外的人和事，检验学生对生活的观察和感受能力，符合近年来中考命题的原则，有利于考生调动生活积累，彰显写作个性，展示自我才情，显现创新精神。
1、深刻感悟题目内涵。
“邻居”这个题目交代了写作对象——住家接近的人或人家，这是“邻居”的最基本含义。我们无论生活在农村还是生活在城市里，都有邻居的存在。我们的“邻居”，可能是幸福美满的三口之家，可能是四世同堂的和谐大家，可能和我家相处的很融洽，可能和我家形同陌路。事实上，在我们生活的这个世界上，“邻居”无处不在。和我们所在的班级相邻的另一个或两个班级，就是我们班级的“邻居”，我们学校旁边的一家工厂就是我们学校的“邻居”，朝鲜、日本、韩国、俄罗斯等国家是我们中国的邻居。如果选择这几个方面来写，立意会显得更加高远。但无论选择哪个方面，都应该体现和谐、融洽的主题。
2、聯系自身生活实际。
我们从小到大，一出家门，可能就会看到邻居。邻居，也许清贫，也许富有;也许邻居家中充满了欢声笑语，也许邻居家里充盈着唉声叹气。既然是我们的邻居，一定和我们家有着或远或近、或亲或疏的关系。在我（我家）和邻居相处的过程中，我们一同体验着生活的多姿多彩。写作时，最好要把“我”在邻里关系中的所见所感表现展示出来，这样文章的主题会更加鲜明。如果把相邻的班级作为“邻居”来写，可以写我们两个班级之间的竞争与团结，突出我们的共同进步。如果把国家作为“邻居”来写，可以写“邻居”之间的相互促进、共同发展，体现我们对两个国家友好关系的美好祝愿。
3、选择自己擅长的文体。
《邻居》这个题目，在语言的表达上适宜采用叙述、描写与抒情、议论等多种表达方式。在形式的表达上，可以采用题记、小标题、日记等多种形式，这样会更好地增强表达效果，产生标新立异的感觉，也能更好地吸引阅卷老师的眼球。如运用题记，用精练的语言概述“邻居”在我们生活中的重要意义，以此开启全文;运用日记的形式，记述我们家和邻居家和谐相处的幸福快乐感受;运用书信的形式，给曾经是邻居家的同龄的孩子写信，叙述曾经一起做邻居时的快乐生活。也可以从议论的角度写，确定好论题：社会的和谐进步离不开邻里之间的和睦相处，邻里之间的互助互爱会促进社会文明向上。
思路一：写我家的“邻居”。”我家”的邻居，可能是一家，也可能是几家。在爸爸的带动下，我家和邻居家相处的非常融洽。邻居家有了困难，其他邻居都慷慨伸出援助之手，绝不袖手旁观。可以具体叙述几件事情：某家老人突然生病急需用钱，邻居们一会儿就凑够了住院费;“我”放学回家因忘带钥匙进不去家门，邻居们纷纷邀请“我”去吃晚饭;端午节到来，几家邻居相约一起外出旅行……
思路二：写班级的“邻居”。我们二班的班主任是数学老师，他还教另一个班级一班。老师经常在一个班级表扬另一个班级，结果两个邻居班级之间掀起了比学赶帮的热潮。大家在学习、班级管理、体育竞赛、文娱活动等各方面都互相学习、互相帮助、互相竞争，有效地促进了班级的进步，使两个班级都成为学校的优秀班级。
思路三：写学校的“邻居”。学校旁边原来有个游戏厅，这个邻居让学校里的很多学生迷上了网络游戏。学校意识到游戏厅给学校学生带来的危害，多次出面交涉，终于，游戏厅变成了书屋。课余时间学生们经常到书屋看书、买书，渐渐地，学生们喜欢学习了，学生们的成绩提高了，学校也变成了文明校园。
思路四：写国家的“邻居”。中国是礼仪之邦，对我们的邻居——韩国、朝鲜、日本等国家，我们一直真诚地伸出援助之手。尤其是习近平总书记提出的构建人类命运共同体倡议，在国内国际引起极大反响。我们中国愿意在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。我们世界上的各个国家之间都是邻居关系，邻居友好会促进世界繁荣。
第二篇文章是材料作文。试题给出了梁启超、毛泽东、周恩来的三篇诗文作为材料，每个人的诗文都能从不同的角度给学生以启发，每句诗文都可以提炼出一个或几个可供写作的观点。梁启超的《少年中国说》中的语句“少年智，则国智;少年富，则国富;少年强，则国强”对青少年寄予无限希望，希望青少年肩负起建设祖国的重任;毛泽东的诗句来源于《七绝·改西乡隆盛诗赠父亲》，表现少年毛泽东目睹国力衰败、民不聊生的惨况，忧国忧民，壮怀激烈，欲走出家乡去实现更大的理想的主题;周恩来的《无题》则表现周恩来为报效国家，刻苦专研，寻求真理，甘愿为国家献出一切的精神。这几则诗文，主题鲜明，极具家国情怀。突出了青春、理想、志向、责任、担当、爱国、献身等主题。 写作时，可以从记叙的角度入手，写自己或身边的某个人树立远大志向、勇于担当责任的往事、为实现自己的远大志向不懈追求的故事。也可以以演讲稿的形式，从今天的现实出发，结合几位历史人物的言论，号召广大青年行动起来，担负起时代赋予的重任。还可以写成访谈节目的形式，以“历史名人”为背景，以“大家言论”为话题，访谈几位中学生，让他们就“理想”、“责任”、“爱国”等话题发表自己的看法，谈当代青年所应具有的精神。还可以以议论为主要表达方式，阐释“青年人要树立远大的理想”、“好男儿志在四方”、“爱国是每个人的责任”等观点……行文中选择其中一个角度即可，不必面面俱到。这篇文章，也可以在写作的形式上下功夫，写成日记、书信等都应该是一种创新的表达。
思路一：以“理想，成功的基石”为论点，论证“崇高的理想对于个人成功”的意义。选取古今中外名人树立远大理想报效祖国走向成功的事例作为论据，如哥德巴赫立志摘取数学王冠上的明珠，最终发明的“陈氏定理”;莫扎特五岁立下成为音乐家的理想最终实现夙愿;巴雷尼定下自己的奋斗目标——成为成功的医学者。他一直致力于耳科神经学的研究，终于登上诺贝尔生理学和医学奖的领奖台……结尾重申论点：伟大的理想能够激发人的斗志，促人走向成功。
思路二：以电视节目访谈的形式完成作文。访谈对象为初中学生，访谈的话题是“爱国”， 让他们就“爱国，从我做起”发表自己的看法，如从小树立远大理想、勇于承担责任敢于担当、甘愿为国家无私奉献等，从而深入畅谈当代青年所应具有的精神。
思路三：以童话的形式完成作文。以雄鹰和青蛙为童话的主人公来设计。雄鹰因志向远大而翱翔蓝天，为实现这个梦想，经历了艰苦的磨砺;而青蛙满足于一井之见，没有远大的理想，不思进取，最终只能坐井观天。
思路四：以演讲稿的形式完成作文。面对即将到来的中考，作为校学生会成员，通过演讲的形式鼓励全体初三毕业生，树立远大理想，在未来的高中生活中刻苦钻研、顽强拼搏，争取早日投身祖国建设之中，努力实现自己的人生价值。
鄰 居
吉林一考生
人一生的邂逅，有血脉之亲，有同窗之谊……人生中各自不同的风景，带给我们不同的感受。然而总有那么一缕暗处的花香，不似星辰璀璨，不若微风清凉，近在咫尺，却终将萦绕至心头，带来微微的暖意，经久不散。
初·灯火
两三年前的冬日，隔壁搬来一个新邻居。冬日夜长，每当我放学回家，已是华灯初上，但独独我们这层的灯已坏了许久，漆黑一片。我胆子小，每次都只能飞快跑上楼，然后掩耳盗铃地闭着眼睛敲门。但这晚，正当我迈步向前时，灯却应声亮了。我抬头看了看灯光，比从前昏暗的灯光更亮些，是暖融融的亮黄色，仿若空中星辰，照亮了这小小的一方世界，照亮了我的归家路途，亦也照亮了心中一个小小角落。我放心地抬步上楼，任灯光洒落在身后，无端多了几分心安。
识·甜粽
清晨，一阵敲门声击散了我尚带着困倦的懒意。母亲去开门，不一会儿便端了一个盘子回来，盘中几个粽子挤在一起，圆滚滚的，极为可爱。“隔壁邻居自己做的，快尝尝。”母亲将粽子放在桌上。我看着那包裹得极为精致的粽子，好奇地拆开一个。莹润的糯米拥着蜜枣，显然制作得很是用心，我轻轻咬下，甜美的清香就刹那间萦绕在口中，让人不由得满心欢喜。好像甜甜的蜂蜜茶滴在心尖，逐渐化开，唯剩淡淡暖暖的清甜，就如同这段新的情谊，在内心渐渐发芽。
知·新年
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。新年总是一年中最令人热情高涨的时候。门窗外大雪纷纷，爆竹时响，更衬得屋中喜庆洋洋。母亲端来一盘饺子，却并未放在桌上，而是带着我一同来到隔壁的门外，轻轻敲门。门很快开了，随即便是热情的问候与欢笑。一盘饺子，将两家人早已生芽的情谊最终联系在一起。在爆竹声响的这一天，用欢笑完成了它最后的蜕变，用关怀完成了它最美的升华。
远亲不如近邻。古人之语往往有其独到之处，但却通常会被人们忽视。过于忙碌的生活，让人们更加疏于人与人之间的关系。其实邻里之间，或许只需一盘菜肴，一句关怀，甚至一声不经意的问候，都是一段情谊的开始。短短甚至不到十米的距离，跨过，便是心与心的接触;区区只有一扇门的阻碍，敲开，便是心与心的交往。
邻里之情，或许不比亲人亲近;或许不比朋友熟悉;或许不比师长敬重……却是在时间长河中，荡入心中的最美的涟漪。它或许微不足道，或许不易察觉，却永远是近在咫尺的温暖，触手可及的亲切。
【评语】
构思巧妙，结构严谨。考生善于打造文章结构，六个段落设计层次井然。开篇段落设置意境，然后用三个小标题领起三个段落，每段展现一个画面，在画面转换中，邻里之情日渐深厚。小标题的设计非常巧妙：“初”、“识”、“知”展示的是时间的变化，“灯火”、“甜粽”、“新年”是意向上的变化。结尾赋予总结性的语言画龙点睛，升华主题，照应题目。使文章显得层次清晰，结构严谨。
语言诗意，意蕴深厚。考生善于锤炼文章语言，似乎每一词每一句都经过精心的雕琢。开篇的段落极富诗意，没有直接点明“邻居”的主题，却用“暗香”、“近在咫尺”、“暖意”等词句给读者以暗示，极具意蕴。主体部分的语言凝练生动，富于感染力。结尾对于邻里关系的点睛议论更具神韵，把纯洁而微妙的邻里关系展现得恰到好处，“近在咫尺的温暖”“触手可及的亲切”等句让人不忍释卷。
（点评教师：李辉）