每年的9月都是幼儿园里的小新生入园的时候，
　　妈妈看着穿着漂亮衣服的小宝贝走进幼儿园，
　　心里虽然舍不得,可还是很开心，
　　自己的宝宝终于迈出了成长过程中很关键的一步。
　　可没过几天,小宝宝却开始哭着不愿意去幼儿园了。
　　妈妈是又着急又心疼：宝宝一直在哭，
　　还要继续送幼儿园吗？别的妈妈是怎么解决这个问题的呢？
　　
　　女儿快乐入园手记
　　文/ 鲁灵(深圳）
　　
　　入园前的准备
　　为了让珊珊顺利上幼儿园，我从去年开始就不停地给她灌输幼儿园的好:“幼儿园是听话的孩子才能去的；幼儿园是小朋友上班的地方；幼儿园是宝宝长大了才可以去的；宝宝幼儿园里有好多玩具，好多小朋友，老师会教你唱歌、跳舞、玩游戏……”听了妈妈那么多关于幼儿园的描述，珊珊对幼儿园开始了无限的向往和崇拜。所以，珊珊经常会问妈妈：“妈妈，你送我去幼儿园吧。”幼儿园成了珊珊心目中神秘而诱人的地方，在她看来，幼儿园是表现好的孩子才能去的地方。
　　
　　入园第一天
　　珊珊第一天上幼儿园是在一个周五的中午去的。女儿性格比较外向,从小喜欢到人多的地方玩，所以我会经常带她参加宝宝们的聚会,在聚会的时候她也总能成为焦点人物,不怕生人,爱笑。她还去过电视台录制节目、接受报社记者的采访，被称为“铁齿铜牙小网民”,口齿伶俐得很呢。
　　所以，珊珊见到老师并不觉得陌生，很大方很有礼貌地跟老师说：“阿姨好！”还马上在地板上表演了一个“一字马”。对于珊珊这半天的表现，老师的总结是：调皮、好动，把教室里面所有的东西都动一动摸一摸看一看。走时老师奖励了一个大苹果贴纸贴到珊珊的额头上作为表扬和鼓励。珊珊很开心，一直把贴纸贴在脸上，到晚上洗澡前才拿下来。
　　
　　入园第一周
　　小小情绪温柔对待
　　周末两天很快过去，也是在珊珊的盼望中过去的。周一，是珊珊正式上幼儿园的第一天。这天，幼儿园里升国旗。仪式完了之后，珊珊很自觉地拉着前面小朋友的衣服排着队回教室。
　　接下来的几天表现还真不错，第一周很快过去了。只有一天早上起来不愿意去，跟妈妈说：“妈妈，我不想去幼儿园了，幼儿园里玩具我都玩过了。”“那妈妈抱你去好不好？”一说抱着去，还挺乖又去了。
　　看女儿有点反应，对幼儿园开始有了点厌烦，妈妈决定在幼儿园里陪陪珊珊，希望能安抚一下孩子。在幼儿园陪珊珊吃完早餐，她又说想要玩滑梯。外面很热，只有妈妈和珊珊两个在操场玩。过了几分钟，妈妈跟珊珊商量:“别的小朋友的爸爸妈妈都去上班了，妈妈也要去上班。你看幼儿园里可是小朋友上班的地方，小朋友在这里可以学到很多知识和本领，长大了才能像大人一样到公司里上班。珊珊是个乖孩子，下午妈妈早点来接你，然后带你去吃好吃的。”珊珊点点头同意了。
　　
　　入园第二周坚持就是胜利
　　经过一周的历练，珊珊已经没有了新鲜感，所以在第二周的时候开始闹情绪了，开始找各种借口不去幼儿园。周一一出门就往幼儿园相反的方向走去，还说：“妈妈，我要上小学，不上幼儿园，我长大了。”妈妈说：“不行，你还没长大，现在只能上幼儿园,你看你今天穿上幼儿园的校服多漂亮,是个漂亮的小朋友了，妈妈帮你照张相让你看看。”珊珊听话地站在那里让妈妈拍了一张。然后妈妈打开相机让她看自己的模样,珊珊一看开心地笑了。“你看,那么多小朋友穿着和你一样的衣服去上幼儿园多让人羡慕啊。”珊珊这才往幼儿园走去。
　　周二开始赖床，周三下雨了，又有借口了，周四在幼儿园里表现有点烦躁，不过好歹没有大吵大闹。周五终于开心地和老师一起做早操了，一天表现也不错。
　　每次珊珊打退堂鼓的时候，最有效的办法就是安抚她、多陪她，然后和她商量好了才离开，这样坚持下来终于熬过了第二周，我的心里踏实了不少。到了周六，为了鼓励珊珊好好上幼儿园，妈妈请珊珊去淘气堡玩，又请珊珊吃大餐作奖励，小家伙挺开心。
　　两周后女儿已经很适应幼儿园的生活了，老师对珊珊的评价还不错。如今女儿已经上幼儿园大班了，每天都很开心地去幼儿园，如果有几天生病不去，她会很着急，告诉妈妈自己想老师了，想小朋友了，而且还吵着要去幼儿园学更多的本领呢。
　　
　　专家点评
　　这是一个很成功的案例。首先,姗妈注意在家庭教育中培养孩子开朗活泼的性格。通过带孩子参加多种社会活动,为姗姗适应幼儿园的集体生活奠定了基础。其次,姗姗妈妈通过介绍幼儿园的有趣生活,调动了孩子入园的好奇心和积极性,减少了宝宝常有的对陌生环境的恐惧心理。再次,在入园适应期内,姗妈及时发现了孩子对幼儿园的好奇心的退化及其厌烦情绪的产生,并采取了相应的心理安抚和物质奖励等方法来鼓励孩子,而非消极地纵容孩子逃避幼儿园的无理要求。
　　——李婵娟 北师大学前教育专业硕士
　　幼儿园是宝宝从家庭走向社会的第一步,对孩子来说是新鲜的,也是陌生的,没有爸爸妈妈,只有陌生的老师和同龄的小朋友。自己不再是“中心”,相反,要学会分享与等待。情感上的失落感、遇到问题的恐慌感和社交活动中的矛盾感，这对孩子来说需要一个较长的自我调整与接受的过程。珊珊之所以可以快乐入园,这应该归功于珊妈科学的入园引导。比如,她提前一年就给孩子灌输幼儿园的好;珊妈在孩子要打退堂鼓的时候及时地安慰,以及对孩子的鼓励,都是值得大家借鉴的。总之一句话:珊妈,值得表扬！
　　——董平平 北京市二十一世纪实验幼儿园
　　


　　
　　 幼儿园里的“小名人”
　　文/ 张惠荣（北京）
　　
　　儿子“成名”
　　羊羊是2岁2个月上的幼儿园。入园头一周只上半天，目的是让孩子熟悉幼儿园，另外前两天还让家长陪同。那两天羊羊每天都是第一个去，最后一个走，玩得不亦乐乎：幼儿园里的玩具、图书,还有加餐的小点心,甚至地板下面藏着的海星都深深吸引了他。
　　两天以后，家长陪同结束，小朋友们要独自在幼儿园里度过两个小时的园内生活，噩梦也从这里开始了。早晨送的时候，羊羊还挺高兴，拉着我的手往里走。我一跟他说再见，羊羊发现情况不妙，拉着我的手就往回跑，怎么劝也不行。我把羊羊塞给老师，这下儿子不干了，在老师的怀里又踢又踹，嘶声裂肺地大哭，那一刻我的眼泪都快掉下来了，最后我眼睁睁地看着两个老师把他抬进去。
　　一早上我坐卧不宁，好容易等到中午，赶快跑去接孩子。一进幼儿园，看见羊羊正拉着老师的手哭着要回家呢，嗓子都有点哑了。据说刚入园的孩子都差不多，老师安慰我说不用着急。
　　但是时间一天天过去了，别的孩子逐渐适应了幼儿园的生活，羊羊却依然不行，有时早上哭到要吐奶。不上课，拉着老师的手在幼儿园楼上楼下地走，到处“找妈妈”。午睡更难受，不在小床上睡，要老师抱着，枕在老师胳膊上能眯瞪40分钟，特别缺乏安全感。幼儿园里几乎所有的老师都带过羊羊，就连大班的小朋友都知道有一个特别爱哭的小弟弟。
　　
　　煞费苦心初见成效
　　那段时间我很着急，经常去找老师交流。老师建议先送半天让孩子过渡一下。过了10天左右，老师说羊羊终于不闹了，开始上外教课了；而且中午能自己午睡了，还睡了一个多小时。老师们争先恐后地向我报告这个好消息，还让我奖励羊羊。晚上回家，羊羊还表演幼儿园里学过的儿歌和手指操。我开心极了，心里暗自庆幸：羊羊的适应期终于结束了。
　　可惜我高兴得太早了。国庆节假期结束以后，羊羊就不肯去幼儿园了。每天起床都是一脸忧郁，不让拉窗帘、不穿衣服，到幼儿园是走一路哭一路，每次都得老师硬接过去。并且性格变得内向起来，不主动说话，不和小朋友玩，老师提问只会回答“是”和“不是”。幼儿园的网站上每周都有照片，每一张都是他严肃的脸，整个一个“受气包”的形象。 　　我和老师频繁地沟通，向老师请求，在幼儿园的时候多鼓励他，给他表现的机会，让小朋友来和他交朋友。回家以后也多培养他的自理能力，让他自己吃饭自己穿衣服。慢慢地，情况好起来了。早上去幼儿园，从大哭，到老师可以拉着走，到委屈地流泪，到终于有一天不哭，和妈妈说再见了。
　　
　　“噩梦”再次降临
　　这种幸福的日子持续到今年四月份。不知受到了什么挫折，羊羊突然出现了反复，不爱去幼儿园了。每天早上从起床的时候就开始哭闹，并且花样百出。早上送他出门时带了一辆汽车，走到半路他突然说不要汽车了，要把汽车送回家。于是我就说：“送完羊羊以后，妈妈把汽车带回家”。羊羊就说：“妈妈，把我也送回家。”就算有一天早上是高高兴兴地出了门，可是一看见老师，就又放声大哭。
　　为了制止他的哭闹，早上送他新汽车，带动画片到幼儿园，喝着他最喜欢的太子奶去幼儿园，真是绞尽脑汁，可都不是很见效。最后由爸爸坚持送，大约一个多月，他的情绪才渐渐平复了。
　　现在，羊羊的状态基本上稳定了，但是老师说他性格内向，不能主动和小朋友玩;另外做事慢，像是怕做错事会挨批评。真希望有一天能看到他像别的孩子那样，拉着老师的手说长道短，和小朋友们打闹成一团，那时我才能真正地放心。
　　
　　专家点评
　　羊羊的案例是个不太成功的入园案例。面对分离依恋较强的羊羊,妈妈采取的措施显然是不足的。首先，羊羊妈妈没有敏感地意识到孩子的分离焦虑，前期准备不足;其次,面对羊羊的分离焦虑,妈妈也未给予足够的安慰和鼓励。针对羊羊的情况，建议妈妈多带羊羊参加小朋友间的集体活动,通过伙伴关系的建立来减少其对父母的依恋;多与孩子分享其在幼儿园的快乐时光,充分利用机会给孩子的进步给予肯定和鼓励。
　　——李婵娟 北师大学前教育专业硕士
　　羊羊是一个比较特殊的孩子,也是分离焦虑期比较典型的孩子。即使这样,羊羊妈妈的很多做法还是很不错的，例如坚持天天送孩子入园,逐步培养孩子的生活自理能力,让孩子带一两样自己喜欢的玩具去幼儿园,和爸爸保持一致态度,和老师沟通协商科学的教育方法等。同时也希望羊羊能更快地适应幼儿园的生活,做个健康快乐的小天使。
　　


　　
　　小溪宝贝的“问题”
　　文/ 林晓霞（北京）
　　
　　“小溪宝贝要去上幼儿园”
　　小溪上幼儿园的那一天刚好是她2岁6个月的第一天。作为“跳跳龙”班最小的一个小朋友，老师和我们都一样担心。
　　送不到3岁的女儿上幼儿园，其实是她自己的要求。小溪身体很好，精力无限。大约2个月前，我们带小溪去看了幼儿园，从那以后，小溪就不断要求，她想上幼儿园。每天早上她送我出门的时候都会说：“爸爸妈妈去上班，小溪宝贝去上幼儿园。幼儿园里朋友多，唱歌跳舞多快乐！”到她满了两岁半之后，我们开始认真地考虑这件事情。正好她和姥姥、姥爷一起回成都过夏天，我们就决定送她去幼儿园试试。
　　
　　 小溪宝贝站到讲台上
　　第一天，到了教室，把小溪交到老师手上之后，老师示意姥姥、姥爷赶快离开。在班上，小溪受到了同学的欢迎，没有发生任何意外状况，当老师打电话给我们的时候，我们都长长地松了口气。
　　上课了，宝贝出现了新的状况。她不肯坐在自己的座位上，一定要在站在讲台上老师的旁边。于是，就出现了有趣的状况：讲台上站着老师和一个小小朋友。小溪也并不怯场，该干什么就干什么，一点也不因为自己在讲台上不自在。据老师说，发生的事情包括吃手、摸出口袋里的QQ糖来吃、在手上乱画、自己唱歌、大声说话等等。很明显，宝贝还没有上课的概念。
　　中午午睡的时候，是全天的第二个艰难时刻。小溪不肯睡觉,不脱衣服,坐在小床上,不肯躺下,要找姥姥。在小朋友都睡着后，跑到每个小朋友的面前，仔细地看了看每个小朋友是不是真的睡着了。
　　对于小溪，我常常鼓励她尝试一些她自己的奇怪想法，并且绝大多数时间尊重她自己的意愿，告诉她爸爸妈妈更愿意是她的好朋友。所以，小溪性格相对很独立。当后来老师告诉我，小溪在幼儿园里表现越来越好的时候，我并不是非常意外。
　　
　　小溪宝贝的4个问题
　　我们都以为小溪的幼儿园生活就这么相对顺利地开始了。直到一周后的一天早晨。
　　上午7点多钟，宝贝打电话给我，说：妈妈，你去上幼儿园好吗？我说：宝贝，妈妈要上班呀！小溪说：那我去上班，你去上幼儿园，好吗？我大笑。然后说：宝贝，好吧，那妈妈去办公室上幼儿园，你去幼儿园上班，好吗？小溪被说懵了，旁边分机上听电话的姥姥都笑坏了。
　　第二天早晨，小溪打电话给我说：妈妈，幼儿园周末不上课，对吧？我说：对呀。她说：我周末要上金宝贝，对吗？妈妈我平常不去幼儿园，去金宝贝，然后，周末我带你去公园喂鱼，好吗？我说：宝贝，妈妈这周在北京，回不去成都，周末不能去喂鱼，所以你要去幼儿园，好吗？这个逻辑显然是超出小溪能理解的水平，但是基于对我的信任，小溪同意了这个推论，然后出门上学去了。
　　第三天早上，小溪打电话给我说：妈妈，我不想上幼儿园，我想去你办公室上班！我说：宝贝，你不会用电脑，怎么上班呢？小溪说：我会用电脑上班。想了一下，我又说：可是宝贝，你不会认字，没办法开会呀，所以你还不能去上班，只能先去幼儿园学会认字以后才能去上班。这个早晨又在我的“强盗逻辑”下混过去了。
　　昨天早晨，小溪的新花样是打电话给我，说：妈妈，你能给幼儿园的老师放暑假吗？这样，我就不用上幼儿园了！
　　明天不知道小溪又会提出关于幼儿园的什么新问题，也不知道我还能不能找出一个合理的答案。
　　
　　
　　专家点评
　　总体来看,小溪是一个好奇心很强的外向型孩子,面对小溪的入园焦虑,妈妈并没有给予很好的引导。孩子打电话的几次借口，表明其开始不愿上幼儿园，建议小溪妈妈注意带孩子参与一些与人交往的活动以培养其集体生活的能力;还要积极鼓励孩子参与幼儿园生活,通过聊天、奖励等形式引导孩子发现幼儿园生活的乐趣。
　　 ——李婵娟 北师大学前教育专业硕士
　　宝宝第一次上幼儿园，第一次离开自己日夜相守的看护人度过“漫长”的一天,其实是很不容易的。建议宝宝入园有一个过渡的过程，让他有较充分的时间对新的环境、新的看护人、新的小伙伴、新的生活时间表和新的生活内容有所了解和熟悉,并有一定的思想准备,这样可能就不会出现站在讲台上不肯入座的状况了。
　　孩子在6～18个月之间是分离焦虑的最高峰,2岁多的孩子尤其开始了对伙伴的需求,像小溪这样的宝宝是该上幼儿园了。家长既然做出了决定,就要坚决地让孩子意识到她必须上幼儿园,而不是用那些“强盗逻辑”去制造一些不必要的而又可能混淆孩子思维的条件。小溪会有无穷的问题问下去,直到妈妈无法忍受。妈妈要相信小溪,她一定能适应幼儿园的生活,这可能需要一点小小的曲折,但当孩子迈出了这一步,小溪和妈妈就成长了一大步！
　　 ——毕晓阳 北京市美格双语幼儿园园长
　　


　　
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　　对于那些性格比较开朗，平时又经常户外活动的宝宝来说，如果妈妈担心他不能适应幼儿园的生活，可以考虑选择那些在暑期有亲子班的幼儿园。这样在一个月的时间里有家长陪同一起上课，等到开学的时候，幼儿园的环境、里面的老师、周围的同学都差不多很熟悉了，这个时候即便没有家长在旁边陪着，估计小宝宝也不太会哭得一塌糊涂。
　　而那些平时老人带的宝宝，可以多和小区里的同龄孩子一起玩耍，家长在一旁注意观察，如果发现自家宝宝和某几个同月龄的宝宝比较玩得来，就可以考虑与对方家长讨论，看有没有可能进同一家幼儿园。这样如果有几个比较熟识的小伙伴和自己一起上学放学，一般宝宝容易较快地适应幼儿园的生活。
　　 徐琳（上海市）
　　
　　入园前妈妈可以先把宝宝放在亲戚家，或者是你的父母家里住几天。这样的话，他可以在白天或者晚上不那么依赖你。没事的时候，多放些关于幼儿园的碟片或是电视节目给他看，并且还要告诉他，幼儿园是个大家庭，里面什么都有，引起他对幼儿园的兴趣。
　　 想家的鱼
　　
　　提前选择好宝宝要上的幼儿园，平时多带他去看看玩玩，让孩子喜欢上幼儿园漂亮的环境；带宝宝认识幼儿园的老师，可以尝试让宝宝和老师们打招呼,可以减少宝宝对老师的陌生感。另外,家长切忌说,等你上了幼儿园,让老师来管教你等类似的话。因为许多宝宝会在成人无意的影响下，对老师产生恐惧心理。
　　 钱丽娅（江苏张家港）