【摘 要】
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工科作为一类应用数学、物理学、化学等基础学科的原理,对高素质人才的评价与培养体系也有诸多不同。工科的培养目标是培养在相应的工程领域从事规划、勘探、设计、施工、咨
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工科作为一类应用数学、物理学、化学等基础学科的原理,对高素质人才的评价与培养体系也有诸多不同。工科的培养目标是培养在相应的工程领域从事规划、勘探、设计、施工、咨询、项目管理和科学研究等工作的高级工程技术人才。本文主要结合工科的现代化发展和人才培养过程中存在的问题,对现代工科高素质人才评价与培养体系进行探讨,为进一步提高工科高素质人才培养水平提供参考。
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