【摘 要】
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高中物理知识是建立在初中物理知识的基础上的,知识量大而且有一定的难度。高中教师在进行物理教学中,引导学生对物理知识的了解,首先要帮助学生建立物理思维模式,这对于提高
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高中物理知识是建立在初中物理知识的基础上的,知识量大而且有一定的难度。高中教师在进行物理教学中,引导学生对物理知识的了解,首先要帮助学生建立物理思维模式,这对于提高学生对物理知识的学习质量非常重要。但是,一些高中物理教师在教学中,注重教学却忽视了学生思维的培养,不利于学生学习质量的提高。高中物理教学要实现创新,采用活动教学模式是非常必要的,有利于培养学生的物理实践操作能力,对学生思维能力的培养非常有利。本论文着重于研究物理教学中培养学生的各项思维模式。
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