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为了适应学校发展的需要,改变我们当前的课堂教育模式,发展学生核心素养,提高课堂效率。我们尝试进行““三疑”导学课堂模式”的研究,针对三年级学生学段要求,我们探索学生抓关键词理解课文的有效方法.
基于“三疑”模式下培养学生抓关键词理解课文策略研
【摘 要】
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摘 要：为了适应学校发展的需要，改变我们当前的课堂教育模式，发展学生核心素养，提高课堂效率。我们尝试进行““三疑”导学课堂模式”的研究，针对三年级学生学段要求，我们探索学生抓关键词理解课文的有效方法. 关键词：“三疑”模式；核心素养；关键词 一、我们的“三疑”模式 “三疑”即质疑、探疑、解疑。质疑是让学生敢提问、会提问，用这些问题导向课堂，推动课堂，促进学生思维发展；探疑，就是以问题为中心，
【机 构】
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成都市红花学校
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2016年29期
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