【摘 要】
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教学内容:苏教版小学数学六年级下册“比例的意义和基本性质”.教学目标:1、让学生通过具体的情景经历比例的形成过程,从而理解比例的意义,并掌握组成比例的关键条件.2、让学
【机 构】
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蒲县城关小学,山西 临汾,041200
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教学内容:苏教版小学数学六年级下册“比例的意义和基本性质”.教学目标:1、让学生通过具体的情景经历比例的形成过程,从而理解比例的意义,并掌握组成比例的关键条件.2、让学生自主探索比例的基本性质,并可以运用比例的性质进行判断.3、培养学生动手、动脑能力,通过观察计算、小组讨论等形式,使学生学会自主学习.教学重点:理解比例的意义和基本性质.教学难点:运用比例的性质或意义判断两个比是否成比例.背景分析:在小学数学教学中采用“微课”教学模式,不仅可以有效提高课堂的教学质量,而且可以激发学生们对数学的学习兴趣.在教学《比例的意义和基本性质》时,以“微课”的教学模式进行拓展,将数学教学与信息技术相结合,既发挥了信息技术的优势,又提高了小学数学教学的教学质量.
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