【摘 要】
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在现在的中学语文阅读教学中有许多矛盾之处,而这些矛盾有的是教材编写者的有意为之,有的是文本作者的有意撰写,有的是语文教学中学生的质疑……这些矛盾之处不一而足,但如果
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在现在的中学语文阅读教学中有许多矛盾之处,而这些矛盾有的是教材编写者的有意为之,有的是文本作者的有意撰写,有的是语文教学中学生的质疑……这些矛盾之处不一而足,但如果教师不能正确引导学生,便会成为学生理解文本的拦路虎,所以教师在遇到这些矛盾时就要下足功夫,深入钻研教材,仔细研究教法,了解学生的学情,引导学生化矛盾为神奇,真正领会文本的深刻内涵,将教学的难点转化为教学的亮点,真正提高学生的语文素养.
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